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본문내용

1. 인지행동치료의 발전과 새로운 흐름
1) 1990년대 인지행동치료의 발전
1990년대 초반 불안장애 심리치료에 관한 다양한 효능(efficacy)연구가 발표되었고, 인지행동치료는 실증근거를 갖추어 효능이 검증된 치료로 주목을 받기 시작했다.
불안장애의 인지행동치료는 불안유발자극을 의도적으로 접하는 노출(exposure)과, 불안 유발 자극과 연결된 생각을 중재하는 인지 재구성(congninive restructuring)의 치료 요소로 이루어졌다(Zinbarg, Barlow, Brown & Hertz,1992).
노출치료의 원리는 고전적 조건형성의 행동주의 학습 원리를 기반으로 설명할 수 있다. 역조건형성(counterconditioning)원리라 할 수 있는데, 불안과 공포를 유발하는 자극에 공포반응과 상반되는 안전반응을 반복하여 연합하여 공포반응을 완화하는 방법이다.

인지재구성은 불안과 공포를 중재하는 생각의 내용과 양상을 조절하는 방법이다. 생각의 양상을 재구성하는 방법을 통해, 인지와 연관된 불안 및 공포에 대한 조절이 가능하다.

※ 강박장애의 노출 및 반응 방지(Exposure and Prevention:ERP)
DSM-5이전에 강박장애는 불안장애 하위 유형이었다. 1980년대 에드나 포아(Edna Foa)와 동료들이 체계화한 노출 및 반응 방지 치료는 대표적으로 효능이 검증된 인지행동치료다.
강박장애 환자는 점진적 이완을 훈련한 뒤, 강박 사고와 관련된 0∼100점 사이의 불안 수준을 유발하는 상황 위계 목록을 작성하고, 순서에 따라 불안수준이 낮은 약 30∼40점 수준의 단서부터 노출을 시도하여 보다 높은 위계로 노출 작업을 발전시켜 나간다.

※ 범진단적 과정(Transdiagnostic Process)
범진단이라 함은 다양한 진단 범주를 벗어나 진단 이면을 관통하는 기능을 일컫는다. 제3세대 인지행동치료는 서로 공병(comorbid)하는 여러 집단 이면의 범 진단적 과정을 치료목표로 다룬다.

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목차

Ⅰ. 서론 ——————————————————-1

Ⅱ. 본론 ——————————————————-1
1. 지능의 개념과 이론 ————————————–1
1) 지능의 개념 ——————————————1
2) 지능이론 ———————————————1
(1)2요인 이론——————————————1
(2)기본정신능력 모형————————————2
(3)지능구조 모형—————————————2
(4)유동-결정 지능모형과 CHC이론————————-2
(5)다중지능 이론과 삼위일체 지능 이론———————3
2. 지능검사의 발달——————————————-3

3. 웩슬러 지능검사——————————————-5
1) 성인용 웩슬러 지능검사(K-WAIS-IV)———————–5
2) 아동용 웩슬러 지능검사(K-WISC-IV, K-WISC-V)————7
3) 유아용 웩슬러 지능검사(K-WPPSI-IV)———————-11
4) 지능검사의 해석—————————————-11

4. 기타 지능검사———————————————11
1) 카우프만 지능검사————————————–11
2) 라이터 비언어성 지능검사——————————–12
3) 사회성숙도검사와 바인랜드 적응행동척도 2판—————-12

Ⅲ. 결론 ——————————————————-12

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
지능검사는 개인의 지적 능력을 평가하고 인지적 특성 및 임상적 진단을 위한 자료를 제공해 주는 유용한 검사이다. 지능은 개인이 목표를 달성하기 위해 실행할 수 있고, 합리적으로 사고 할 수 있으며, 환경에 효과적으로 대처할 수 있는 총체적인 능력이다. 상담현장에서 대표적으로 사용되고 있는 지능검사는 웩슬러 지능검사가 있고, 가장 최근에는 한국 웩슬러 아동지능검사 5판이 표준화되어 사용되고 있다.
인지능력의 평가는 인간에 대한 심리를 진단하고 치료 계획을 세우는 데에 중요한 역할을 할 수 있으므로, 특정한 행동이나 정서에 장애가 있는 사람의 인지능력 검사도구로도 적합할 것으로 보인다. 지능평가는 영재 및 재능아 혹은 학습장애 아동을 판별하는 다양한 방법 중의 하나로 사용된다. 지능검사를 활용하여 영재 아동을 판별하는 이유는 영재 아동의 지적수준과 잠재 능력 및 지적 특성을 밝혀줄 수 있기 때문이다. 지능검사는 영재아동을 쉽고 효율적으로 가려 내어 특정 영재 프로그램을 제공하는 데에도 매우 편리한 도구이다.(양이진, 2021)
또 다른 연구(박민주, 2022)에서는 학교폭력 가해 청소년에 대한 심리를 진단하고 치료 계획을 세우는 데에 인지능력의 평가를 중요한 요소로 보고, 학교폭력 가해 학생의 심리적 특성 차이를 고려하여 일반상담과 차별화된 상담개입 방안 및 예방책을 제시하고자 하였다.
지능의 개념이 발달해 가는 만큼 인지 능력을 측정하기 위한 도구들도 진화하고 있다. 이 장에서는 지능의 개념과 이론, 여러 가지 지능검사에 대해 알아본다.

Ⅱ. 본론
1. 지능의 개념과 이론
1) 지능의 개념
지능은 키나 몸무게와 같이 물리적으로 측정하기 어려운 심리적 구성개념(추상적 개념)이다.
지능에 대한 개념은 크게 이론적 측면과 임상적 측면으로 나누어 발전해 왔다. 이론적 측면은 지능을 정의하고 분석하는 방법에 관심을 가지는 반면, 임상적 측면은 지능을 측정하고 검사 도구를 개발하는 것에 초점을 둔다. 지능의 정의는 학자마다 다양하며 강조점이 다르다. 지능의 구성개념은 사회와 과학의 진보에 따라 변화하고 있으며, 주로 신경과학의 발전에 의해 구성개념이 변화하고 있다.

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동 평가
1) 행동주의 기능분석
2) 행동 관찰
3) 자기보고형 척도와 도구의 활용

2. 인지행동치료
1) 인지행동치료의 정의와 역사
2) 주요 인지행동치료

Ⅲ. 결론 및 고찰

본문내용

Ⅰ. 서론
본 장에서는 인지행동주의 관점에서 심리평가와 심리치료를 살펴보고자 한다. 행동평가의 목적과 행동주의 기능분석에 관해서 이해하고, 내담자가 호소하는 여러 가지 행동문제에 행동주의 기능분석을 수행하여 행동문제에 관여하는 요인을 살펴보고자 한다. 또한 행동을 조작적으로 정의하고 측정하는 행동 관찰의 유형, 행동 측정 단위, 행동 표집 전략, 그리고 행동 관찰의 타당도, 신뢰도, 임상적 유용성을 평가하는 기준을 살펴보고자 한다. 인지행동치료의 정의와 역사를 살펴보고, 초창기 주요 인지행동치료로 합리적 정서행동치료, 인지치료, 스트레스 면역 훈련의 원리와 치료 개념 및 전략을 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 행동 평가
행동 평가는 임상심리학자가 관심을 두는 행동을 표집하고 양적 측정을 중요시하는 실증주의 연구 전통에 기반을 둔다. 특히 인지행동치료를 수반하기 전에 실시하는데, 이는 평가가 최적의 치료 개입을 수행하기 위한 노력이라고 볼 수 있다.
행동 평가는 개인이 집단 규준에 비추어 어디에 위치하는지를 파악하는 방법을 통한 법칙정립적 접근을 활용할 뿐만 아니라, 개인이 살아온 역사는 물론 가장 중요하게는 현재 맥락이 개별 개인의 인지, 정서, 행동에 미치는 영향을 구체적으로 분석하는 개별 접근 모두를 수행한다.
인지행동치료에서 심리학 진단을 중요시하는 이유는 진단 범주에 따라 실증 근거를 갖춘 심리치료를 제안하기 때문이다. 치료자는 개입방법을 선택할 때 특정 진단에 효능이 검증된 인지행동치료를 우선으로 고려해야 할 것이다.
이어서 구체적인 치료 과정에서는 특정 행동문제가 수행하는 기능과 여기에 관여하는 요인을 밝히는 행동주의 기능분석을 수행한다.

1) 행동주의 기능분석
행동주의 기능분석은 자극과 결과라는 환경 맥락에서, 특정 행동이 어떤 기능을 수행는가에 관한 분석이다. 행동주의 기능분석은 왓슨과 스키너의 이론을 바탕으로 A-B-C 모형으로 기술할 수 있다.

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1. 서론 1

2. 본론 1
2.1. 정신역동치료의 개념 1
2.1.1. 프로이트와 무의식 1
2.1.2. 정신분석치료와 역동치료 2
2.1.3. 의식, 무의식, 전의식 2
2.1.4. 성격의 구조 3
2.1.5. 심리성적 발달단계 3
2.1.6. 융의 분석심리학, 아들러 심리학, 자아심리학, 대상관계이론 4
2.1.7. 도(道) 정신치료 5
2.1.8. 정신역동치료와 마음챙김 5
2.1.9. 정신역동치료와 영성 6
2.1.10. 방어기제의 이해 6
2.1.11. 정신역동치료와 평가 6
2.2. 정신역동치료의 실제 7
2.2.1. 치료기법 7
2.2.2. 정신역동치료 과정 9
2.2.3. 치료자의 태도 10

3. 결론 11

본문내용

I. 서론
인간은 어린 시절 부모와의 경험에서 형성된 마음의 색깔로 세상과 타인을 만나면서 살아간다. 정신역동치료는 내담자가 자신의 행동에 영향을 미치는 무의식을 자각하고 무의식의 지배를 벗어나도록 돕는다. 본 연구에서는 정신역동치료의 개념과 정신역동치료의 실제에 대하여 알아본다.

II. 본론
1.1. 정신역동치료의 개념
1.1.1. 프로이트와 무의식
정신분석이론은 심리적 결정론(psychic determinism)과 무의식(unconscious)이 있다는 두 가지 기본가정으로 프로이트(Freud)의 정신분석이론에 기반한 것이다. 한 예로 아동 학대 문제로 상담을 받은 어떤 부인이 상담 과정에서 “어린 시절에 부모에게 당한 대로 내가 똑같이 딸을 학대했다는 것을 이제야 알게 되었다.”며 큰 소리로 통곡하며 눈물을 흘렸다. 이는 개인이 자기의 무의식을 자각하지 못하지만 무의식은 자기 행동에 영향을 미친다는 것을 알 수 있다. 무의식은 없는 것이 아니라 보이지 않을 뿐 우리의 대뇌에 저장되어 있으면서 일상에서 영향을 미치고 있다. 정신역동치료를 통해 내담자의 마음이 밝아지면 이전에는 알지 못했던 무의식적 내용들이 하나씩 보이게 된다. 개인의 진정한 변화는 무의식이 의식화 되는 것, 몸에서의 변화가 일어나는 것, 일상에서 달라진 행동을 하는 것과 같은 총체적 변화가 따르는 것이다.
프로이트는 현재의 자기 갈등이나 정신과적 증상은 과거에 개인이 해결하지 못한 결핍된 감정과 관련된다고 보았다. 질병의 결핍 모델(deficit model)에 의하면 내담자는 발달상의 어떤 이유로든 간에 약해지거나 결핍된 정신구조로 고통을 받고 불안을 느끼면서 심리적 항상성을 유지하기 위해 주변 사람들로부터 일상적이 아닌 반응들을 요구한다고 본다. 개인이 하는 생각이나 기대는 이성적이기보다는 무의식적 요구와 관련되어 일어날 수 있다.

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1. 임상심리학의 이해
1) 임상심리학의 정의
2) 임상심리학과 유사 분야의 공통점과 차이점

2. 임상심리학자의 기능과 역할
1) 심리평가
2) 심리치료
3) 연구
4) 교육
5) 자문 및 행정

3. 임상심리학자 현황과 자격증
1) 임상심리학자 현황
2) 국내 임상심리학 관련 자격증
3) 임상심리학의 현재와 미래

4. 임상심리학자의 윤리

5. 결론 및 고찰

본문내용

1. 임상심리학의 이해

1) 임상심리학의 정의
임상심리학(Clinical Psychology)은 인간의 심리적 고통이나 장애를 진단하고 치료하는 전문 분야의 학문이다. 임상심리학이란 용어는 임상심리학의 창시자 라이트너 위트머(Lightner Witmer)가 1907년 처음 사용하였고, 그는 “인간의 변화를 촉진하기 위하여 관찰이나 실험을 통해 연구하는 학문”으로 임상심리학을 정의하였다.

『미국심리학회(American Psychological Association: APA)』에서의 정의는 다음과 같다.
“임상심리학은 인간의 정신과 행동 건강을 종합적이고 지속적으로 관리하는 전문 분야로 다양한 정신병리를 포함하는 광범위한 분야다.”

『미국심리학회의 제12분과인 임상심리학회(Society of Clinical Psychology)에서의 정의는 다음과 같다.
“임상심리학은 지적 · 정서적 · 생물학적 · 사회적 · 행동적 부적응 및 장애를 이해하고 예측하며 부적응 증상의 완화를 위한 방법 및 절차 관련 연구, 교육, 서비스를 제공하는 전문 분야다.”

이렇듯 임상심리학에서는 이론과 실무 경험을 골고루 갖출 수 있도록 교육하고 훈련한다.
그리고 임상심리학은 다양한 주제와 영역으로 세분화 할 수 있다(Norcoss, Vandenbos, & Freedheim, 2016).

⦁대상 연령에 따라…. 유아 임상심리학, 아동 임상심리학, 청소년 임상심리학, 성인 임상심리 학, 노인 임상심리학
⦁주제 또는 영역에 따라…. 가족 임상심리학, 지역사회 임상심리학, 건강 임상심리학, 신경 임상심리학, 범죄 및 법정 임상심리학 등.
⦁새로운 영역…. 직업 임상심리학, 스포츠 임상심리학, 임상 행동분석 등.

2) 임상심리학과 유사 분야의 공통점과 차이점

(1) 정신의학
정신의학은 개인의 정신건강을 증진하기 위해 병리적인 문제나 증상을 최소화하는 데 목적이 있으며, 임상심리학과 공통점이라 할 수 있겠다.

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Ⅰ.서론 ————————————————————— 1

Ⅱ.본론 ————————————————————— 2

1. 뇌 기능 손상과 인간 행동 ———————————————– 2
1) 뇌의 구조와 기능
2) 뇌 손상이 행동에 미치는 영향 —————————————— 3
3) DSM-5 주요 신경인지장애 ——————————————— 4
(1) 섬망 ————————————————————– 4
(2) 신경인지장애
2. 신경심리평가 ——————————————————— 7
① 면담 ————————————————————— 7
② 관찰
③ 신경심리평가
1) 신경심리평가의 목적 ————————————————– 8
2) 신경심리 평가의 평가 영역과 신경심리검사 ——————————- 8
(1) 언어 ————————————————————– 8
(2) 지각-운동 ———————————————————- 9
(3) 주의 ————————————————————– 9
(4) 학습과 기억 ——————————————————- 10
(5) 집행기능 ———————————————————- 12
(6) 사회인지 ———————————————————- 12
(7) 선별검사 ———————————————————- 12
(8) 신경심리검사 배터리 ———————————————— 12
3) 신경심리평가 시 고려 사항 ——————————————– 13
4) 신경심리검사 수행에 영향을 미치는 변인들 ——————————- 13
3. 신경심리학 분야의 현재 추세들 —————————————— 14

Ⅲ. 결론 ————————————————————– 14

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

지난 수십 년간 임상심리학 영역 중에서도 신경 심리학 영역은 매우 중요한 성장을 이루었다. 신경심리학 영역의 이러한 성장은 전문적인 신경심리학 관련 학회의 증가, 신경심리학 전공과정을 개설한 대학원 프로그램 수의 증가, 신경심리학적 주제로 쓰여진 논문, 책, 학술지 등으로 반영된다. 신경과학 분야에 속하는 임상신경심리학은 인간의 행동과 뇌구조 사이의 관계에 관한 것이다. 그리고 임상신경심리학은 지난 20년 동안 심리학 내에서 전문화된 별개의 분야로 성장했다. 임상신경심리학은 뇌 병변과 관련된 행동적 결과 및 기능적 결손을 평가하고 심신의 상호작용을 고려하는 객관적인 방법론을 제공한다. 임상신경심리평가는 Halsted- Reitan, Luria-Nebraska 전지 등 다양한 신경심리학적 검사와 PCIS Vienna Test System, Stim 등 전산신경심리학적 검사를 통한 인지적, 지각적, 운동적, 정서적 기능으로 구성된다. 신경심리학적 평가의 목적은 신경심리학적 기능장애의 확인, 실행 및 모니터링 계획 개발, 재활 프로그램 제작이다. 최근 신경정신과 환자가 증가하고 있으며 급성정신과 환자의 15~20%가 유기적 정신질환을 앓고 있다. 또한 임상신경심리학은 신경행동 기반과 임상 응용 모두에서 점점 더 중요한 역할을 한다. 인간의 뇌를 평가하는 다양한 방법 중 대표적으로 뇌의 밀도를 재구성해 해부학적 구조에 대한 사진을 제공하는 CT와 MRI, 뇌의 전기적 활동을 시각적으로 보여주는 EEG, 신경체계를 자극해 반응강도, 효율성, 민첩성, 적절성 등을 평가하는 신경학적 검사, 인간의 행동을 측정하여 뇌 기능을 평가하는 신경심리검사 등이 있다. 이 장에서는 뇌 기능의 손상이 인간의 행동에 어떤 영향을 미치는지와 뇌를 평가하는 방법 중 신경심리평가가 어딴 목적과 절차로 이루어지고, 신경심리평가의 평가 영역과 각 영역별 신경심리검사의 종류 등에 알아보고자 한다.

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1. 정신장애에 대한 이해
1) 정신장애의 정의
2) 정신장애 범죄자의 정의
3) 정신장애 범죄자의 실태
(1) 정신장애자의 범죄현황
(2) 정신장애 범죄자에 대한 태도
4) 범죄와 관련된 정신장애
(1) 정신분열장애
(2) 망상장애
(3) 기분장애
(4) 반사회성 성격장애
(5) 다중성격장애
(6) 물질관련장애

2. 정신장애와 형사책임
1) 정신장애 항변
(1) 정신장애 항변의 판단기준
(2) 정신장애 항변에 대한 최근의 비판
2) 법정에 설 능력
3) 형사책임 평가도구
(1) Rogers 형사책임 평가척도
(2) 범행당시의 정신상태
(3) 위장된 정신장애의 탐지
4) 우리나라 형법상의 책임능력
5) 우리나라 정신감정

3. 정신장애 범죄자의 치료

4. 결론

본문내용

1. 정신장애에 대한 이해

1) 정신장애의 정의

일반적으로 잔인하고 폭력적이며 도저히 상상조차 할 수 없는 범죄는 정신질환자들의 소행이라고 생각하고 정신적 이상이 있는 개인은 법을 준수하지 않고 예측 불가능하며 자신의 행동을 통제할 수 없다고 전제하고, 그들은 잠재적으로 위험한 사람일 것이라고 인식한다. 잔인하고 폭력적인 범죄를 저지르는 범죄자는 당연히 미쳤거나 정신적으로 ‘문제’가 있는 사람으로 간주하기도 한다.
이 장에서는 그 믿음에 대한 타당성을 검증하기 전에 용어의 개념을 정의할 필요가 있다. 정신질환(mental illness)을 정의하면, 개인의 삶과 일생을 살아가는 데 충분히 방해가 된다고 전문적으로 판명된 정신장애를 지칭한다. 심리학, 정신의학, 법학문헌에서는 정신질환이라는 단어를 더 선호하지만 사법과 민법에서는 덜 제한적인 정신장애라는 단어를 사용한다(Bartol, 1999).
DSM – 5에 따르면, 정신장애는 인지, 행동, 정서조절 면에서 임상적으로 유의한 잔해를 나타내는 증후군으로 정의한다.

2) 정신장애 범죄자의 정의

– Charles Manson은 32세까지 20년 가까이 소년원과 교도소 수감을 반복했으며, 작곡을 배워 음악가로 살고자 했지만 그가 출감한 60년대의 히피문화에 빠져 맨슨가족을 구성한다. 사이비종교와 비슷한 이 가족은 지구의 종말을 대비해 살인과 살육, 테러를 주장하였다.
– 1997년에 1년여 동안 6명을 살해하고 7명에게 상처를 입혀 뉴욕을 공포의 도가니로 몰아넣은 24세의 살인범.
– 1962년부터 1964년까지 13명의 여성을 연쇄살해하여 보스톤 교살자라 불리면서 미국 동부 해안지역을 공포로 몰아넣었던 연쇄살인범.
– 유복한 가정환경에서 성장해 1978년부터 1991년까지 최소한 15명을 살해하며 식인행위를 즐긴 연쇄살인범. 이들은 그들이 행했던 끔찍한 범죄로 인해 외국에서 매우 유명한 범죄자들이다. 이와 같은 견해가 현실에서도 적용되는지를 판단하기 위해서는 정신장애 범죄자들의 통계자료를 참고하는 것도 도움이 된다. 이를 알아보기 위해서는 먼저 정신장애 범죄자에 대한 정의를 할 필요가 있다. 하지만 불행히도 널리 쓰이는 정의는 사실상 존재하지 않는다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. 정신장애에 대한 이해
1) 정신장애의 정의
2) 정신장애 범죄자의 정의
3) 정신장애 범죄자의 실태
(1) 정신장애자의 범죄현황
(2) 정신장애 범죄자에 대한 태도
4) 범죄와 관련된 정신장애
(1) 정신분열장애
(2) 망상장애
(3) 기분장애
(4) 반사회성 성격장애
(5) 다중성격장애
(6) 물질관련장애

2. 정신장애와 형사책임
1) 정신장애 항변
(1) 정신장애 항변의 판단기준
(2) 정신장애 항변에 대한 최근의 비판
2) 법정에 설 능력
3) 형사책임 평가도구
(1) Rogers 형사책임 평가척도
(2) 범행당시의 정신상태
(3) 위장된 정신장애의 탐지
4) 우리나라 형법상의 책임능력
5) 우리나라 정신감정

3. 정신장애 범죄자의 치료

4. 결론

본문내용

1. 정신장애에 대한 이해

1) 정신장애의 정의

일반적으로 잔인하고 폭력적이며 도저히 상상조차 할 수 없는 범죄는 정신질환자들의 소행이라고 생각하고 정신적 이상이 있는 개인은 법을 준수하지 않고 예측 불가능하며 자신의 행동을 통제할 수 없다고 전제하고, 그들은 잠재적으로 위험한 사람일 것이라고 인식한다. 잔인하고 폭력적인 범죄를 저지르는 범죄자는 당연히 미쳤거나 정신적으로 ‘문제’가 있는 사람으로 간주하기도 한다.
이 장에서는 그 믿음에 대한 타당성을 검증하기 전에 용어의 개념을 정의할 필요가 있다. 정신질환(mental illness)을 정의하면, 개인의 삶과 일생을 살아가는 데 충분히 방해가 된다고 전문적으로 판명된 정신장애를 지칭한다. 심리학, 정신의학, 법학문헌에서는 정신질환이라는 단어를 더 선호하지만 사법과 민법에서는 덜 제한적인 정신장애라는 단어를 사용한다(Bartol, 1999).
DSM – 5에 따르면, 정신장애는 인지, 행동, 정서조절 면에서 임상적으로 유의한 잔해를 나타내는 증후군으로 정의한다.

2) 정신장애 범죄자의 정의

– Charles Manson은 32세까지 20년 가까이 소년원과 교도소 수감을 반복했으며, 작곡을 배워 음악가로 살고자 했지만 그가 출감한 60년대의 히피문화에 빠져 맨슨가족을 구성한다. 사이비종교와 비슷한 이 가족은 지구의 종말을 대비해 살인과 살육, 테러를 주장하였다.
– 1997년에 1년여 동안 6명을 살해하고 7명에게 상처를 입혀 뉴욕을 공포의 도가니로 몰아넣은 24세의 살인범.
– 1962년부터 1964년까지 13명의 여성을 연쇄살해하여 보스톤 교살자라 불리면서 미국 동부 해안지역을 공포로 몰아넣었던 연쇄살인범.
– 유복한 가정환경에서 성장해 1978년부터 1991년까지 최소한 15명을 살해하며 식인행위를 즐긴 연쇄살인범. 이들은 그들이 행했던 끔찍한 범죄로 인해 외국에서 매우 유명한 범죄자들이다. 이와 같은 견해가 현실에서도 적용되는지를 판단하기 위해서는 정신장애 범죄자들의 통계자료를 참고하는 것도 도움이 된다. 이를 알아보기 위해서는 먼저 정신장애 범죄자에 대한 정의를 할 필요가 있다. 하지만 불행히도 널리 쓰이는 정의는 사실상 존재하지 않는다.

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목차

1. 신호로서의 의사소통
1) 의사소통의 의미
2) 의사소통의 보편성

2. 의사소통의 특성
1) 상호의존성
2) 복잡성
3) 모호성
4) 연속성
5) 불완전성

3. 의사소통의 모형
1) Shannon-Weaver의 선형 모형
2) Schramm의 순환 모형
3) Dance의 나선 모형
4) 개인차 모형

4. 비대면 의사소통
1) 비대면 의사소통의 특징
2) 비대면 의사소통의 결과

5. 결론 및 피드백

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1. 신호로서의 의사소통
의사소통은 우리의 삶에 가장 필요한 과정이며, 서로에 대한 감정이나 생각을 공유하고 일을 하는 데 필요한 기술과 전략을 소통한다. 우리가 다른 사람과 겪는 갈등이나 문제의 상당 부분이 오해나 부적합한 표현과 같이 원만하지 못한 의사소통 때문이라는 점을 고려하면 소통을 잘한다는 것이 쉽지 않다는 것을 알 수 있다.
이 장에서는 신호로서의 의사소통, 의사소통의 특성과 모형, 비대면 의사소통을 알아보도록 하겠다.

1) 의사소통의 의미
의사소통을 의미하는 Communication은 공유라는 의미의 라틴어 Communis에서 온 말로, 인간을 포함한 생물체가 다른 생물체와 지식, 정보, 의견, 의도, 감정, 느낌 등을 공유하는 행동을 의미한다(차배근, 1987). 자신의 필요와 욕구를 충족하기 위해서는 다른 유기체와 상호작용을 해야 하는데, 거기에 필수적인 요소가 의사소통이다.

① 사인 – 기호, 징후, 기미, 다른 대상이나 상태, 사건과 같은 것을 대신해서 나타내는 어떤 것이며, 특정 실체의 존재를 보여 주거나 형태와 의미 사이의 관계를 보여준다 (Burgoon et al., 2010).
예) 연기 : 불의 존재와 연기라는 형태와 불이 났다는 의미.
열이 나는 것은 아프다는 것.
때론 울음과 웃음 같은 비언어적 정서의 표현도 내적으로 느끼는 슬픔과 기쁨과 같은 감정의 외적 표현이다(Buck, 1994).

② 아이콘 – 지시 대상을 물리적으로 닮거나 대표하는 사인을 말한다.
예) 조각상 : 그것을 가리키는 사람과 매우 유사하게 형상화하기 때문에 그 사람의 아이콘 이다.
사진이나 그림도 특정인의 아이콘이지만, 컴퓨터에서 어떤 기능이나 사물, 내용을 표시하기 위해 사용하는 작은 그림도 아이콘이다. 또한 나이팅게일이나 테레사 수녀의 특정 직업이나 역할의 아이콘이 될 수 있고, 정의의 아이콘, 질투의 아이콘, 사랑의 아이콘처럼 추상적인 개념을 나타낼 수 있다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. 아리스토텔레스의 모순율 정의
2. 동일률과 모순율의 근원: 파르메니데스의 ‘DOXA’
3. 배중률 개념의 대척점: 헤라클레이토스의 만물 유전설
4. 모순율을 부정하는 프로타고라스의 상대성 이론
5. 상대성 이론 근거에 대한 아리스토텔레스의 비판
6. 아리스토텔레스의 배중률 정의
7. 아리스토텔레스의 배중률 옹호
8. 형식논리학의 모순율
9. 형식논리학의 배중률
10. 아리스토텔레스의 모순율, 배중률이 형식논리학에 갖는 의의
11. 아리스토텔레스의 모순율, 배중률의 한계와 현대논리학에 준 영향
12. 참고 문헌

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1. 아리스토텔레스의 모순율 정의

아리스토텔레스는 각각의 유에 대해서 가장 잘 아는 사람은 그 주제의 가장 확실한 원리들을 말할 수 있어야 한다고 보았다. 즉, 있는 것들에 대해 가장 잘 아는 사람은 모든 것들 중에 가장 확실한 원리를 말할 수 있어야 하며 이것을 말할 수 있는 사람이 바로 철학자이다. 다시 말해 공리들과 실체를 다루는 일이 철학자의 학문의 과제이다. 아리스토텔레스는 이러한 모든 공리들의 원리 즉 첫째 공리, 가장 확실한 원리를 탐구하고자 했으며 이러한 원리는 후대에 ‘모순율’이라고 이름을 얻게 되었다.

아리스토텔레스에 따르면 모순율은 다음과 같다. 첫째, 동일한 것이 동일한 것에 동일한 측면에서 속하면서 동시에 속하지 않기는 불가능하다는 것이 그런 원리이다. (1005b20) 둘째, 어느 누구도 동일한 것이 있으면서 있지 않다고 생각하기는 불가능하다. (1005b24) 셋째, 어떤 것이 있으면서 동시에 있지 않기는 불가능하다고 말했으며, 이를 통해 이것이 모든 원리 가운데 가장 확고한 원리. (1006a3) 넷째, 서로 대립하는 발언들이 동시에 참이 아니라는 것이 모든 것 가운데 가장 확고한 의견이라는 사실이다. (1011b13)

2. 동일률과 모순율의 근원: 파르메니데스의 ‘DOXA’

아리스토텔레스의 모순율 개념은 파르메니데스의 진리편 다른 말로 진리의 길(DOXA)에서 영향을 받은 것이다. 파르메니데스는 ‘탐구의 길’로서 ‘두 길’을 제시하였는데, 그것은 ‘있다’라는 길과 ‘있지 않다’라는 길이다. 그리고 파르메니데스는 사유를 가능하게 하는 길로서 ‘있다’라는 길만 성립한다고 보았다. 파르메니데스는 B6와 B7에서 이 두 길을 혼동하는 ‘가사자의 길’을 제시하며 이를 기각한다. B8에서 그는 유일하게 남은 ‘있다’라는 길에 관한 논의를 다룬다. 즉 확실한 사유의 대상인 ‘있는 것’은 불생불멸하며 온전한 한 덩어리고 부동이며 완전하다는 것을 표지로 갖고 있다는 것이다. 또한 이 표지를 정당화하는 논변을 제시하며 파르메니데스는 있는 것을 완벽하게 둥근 궁에 비유하면서 논의를 마친다. 파르메니데스의 논변은 다음과 같다.

출처 : 해피캠퍼스