목차
성격
성격 모델
OB에 영향을 미치는 기타 성격특성
성격과 구직 활동 및 실업
성격과 상황
가치
직장에서 개인의 성격과 가치 연계
문화적 가치
요약
본문내용
성격
정의
한 개인이 다른 사람에 대해 반응하고 다른 사람과의 관계에서 상호작용하는 방식의 총체
측정
여러 조직환경에서 사용
개인주의적 국가에서는 자기 확대 지향적
집단주의적 국가에서는 자기 축소 지향적
설문법
가장 흔히 사용함
채용에 결정된다는 사실을 알면 성실하고 감성적으로 안정되어 있다고 응답함
정확성 문제
관찰자 평가 설문법
자기보고 방법만 사용하면 직무 관련 성공을 더 잘 예측함
자기보고 방법과 관찰자보고 방법을 함께 사용하면 직장에서 개인 행동을 더 잘 예측함
중요한 인재 채용시 두 가지 방법 모두 사용해야 함
출처 : 해피캠퍼스
목차
1. 앙드레 코스톨라니의 달걀 모형
2. 주식, 채권 및 부동산 자산에 대한 투자 방향
3. 참고문헌
본문내용
앙드레 코스톨라니의 달걀 모형은 투자의 방향성을 제시하는 모형 중 하나로, 특히 주식시장에만 국한하지 않고 거시경제 전반에 걸쳐 주식, 채권, 부동산 등에 대한 투자에 대해 가늠할 수 있도록 하고 있다.
시장에서 금리가 어떻게 변화하는지에 따라 이러한 투자 대상이 어떻게 상응하여 변화하는지를 설명하는 이론인 바, 앙드레 코스톨라니의 달걀 모형에서 다루는 투자 대상은 (1) 은행 예금과 (2) 채권, (3) 부동산 및 (4) 주식 등 총 네 가지이다.
이때 금리의 추이에 따라 이들 투자대상 중 어떤 것을 덜 선호하고 어느 것을 더 선호하는지 그 양태가 달라진다고 본다.
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 복지국가의 정의
2. 복지국가의 요건
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
복지국가는 근대국가의 유형 중 하나로 노동과 자본 국가가 서로 합의와 타협을 통해 개인의 생존과 기본적 생활을 집합적 비용부담 방식으로 보장하는 국가체계를 의미한다. 이러한 복지국가의 가장 큰 특징은 사회구성원들의 복지를 증진하기 위해서 국가에서 적극적인 개입이 이루어진다는 것이다. 복지국가는 다양한 사회적 위험에서부터 국민을 보호하고자 하였고 제2차 세계 대전 이후부터 1970년대까지 서구에서는 주요 국가 유형으로 강조되었다. 하지만 1970년대 이후부터 사회경제적 어려움이 나타나기 시작하면서 점차 밀려나게 되었지만 다시 현대 사회에서 복지에 대한 중요성이 대두되면서 강조되고 있다.
본론에서는 복지국가가 어떠한 형태의 사회인지 복지국가에 포함되는 여러 요소들을 통해 설명하도록 할 것이다.
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교부적응
1) 학교부적응 개념
2) 학교부적응 원인
2. 학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 활성화방안
1) 학교사회복지의 필요성 인식
2) 학교사회복지사 전문성 함양
3) 학교 내 환경조성
4) 학교사회복지사의 역할 강화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
우리나라는 초ㆍ중ㆍ고등 학교까지 거의 완전 취학에 이르고 있어 아동과 청소년 대다수는 성장기 동안 많은 시간을 학교에서 생활하고 있다. 이 때문에 학교에서 학습을 포함하여 전반적인 삶의 질과 관련된 문제에 관심을 기울이는 것이 중요한데 학교생활과 관련된 문제는 개인과 성장, 발달적 측면과 함께 국가·사회적 수준에서 인재를 양성하는 측면에서도 많은 영향을 미치기 때문이다. 이처럼 학교 환경은 아동과 청소년에게 중요하다고 할 수 있는데 실제로 학교에서 학생들은 행복감보다는 다양한 문제들을 경험하고 있다.
특히 학교 부적응은 학생들이 학교생활을 통해 받게 되는 모든 영향을 의미하며 접할 수 있는 모든 생활이 포함되는 것으로 학교 부적응이란 아동과 청소년이 학교생활에서 발생할 수 있는 가정문제, 타인과의 관계, 학업 및 심리적 요인 등 개인 내적 요인과 환경적 요인이 부합하며 나타나는 행동으로 이해할 수 있다(김종범, 2009),
우리나라에서도 이러한 학생들의 학교부적응 문제 해결을 위해서 다양한 정책과 방법들을 사용하고 있는데 본론에서는 학교부적응과 관련된 문제를 해결하기 위한 수단으로서 학교사회복지의 활성화방안을 논할 것이다.
Ⅱ. 본론
1. 학교부적응
1) 학교부적응 개념
부적응이란 개인이 주어진 상황에 적응하지 못하는 비정상적 상태를 의미하는데 학교생활에 부적응을 적용했을 때 학생이 학교 상황에서 제대로 적응하지 못하고 있는 비정상적 상태를 학교 부적응으로 볼 수 있을 것이다.
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 학교폭력
2. 청소년 학교폭력 실제사례
3. 청소년 학교폭력 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
화제의 넷플릭스 드라마 더글로리가 막을 내렸지만, 그 열기는 아직도 식지 않고 있다. 학교폭력은 시대를 막론하고 존재해왔지만 과거에는 학교폭력에 대하여 교사의 체벌로 훈육을 하고 학생 간 화해로 마무리를 하거나 학교에서 개입조차 하지 않는 경우가 부지기수였다. 하지만 지금은 사소한 학생 간의 분쟁도 학교폭력 사건으로 비화가 되어 학생들의 생활기록부에 기록이 되거나 자칫하면 경찰조사까지 받는 경우가 발생을 한다. 본론에서는 청소년의 학교폭력에 대하여 실제사례를 들어 서술해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 청소년 학교폭력
1) 정의
학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취와 유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 행위를 뜻한다. (학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제 2조 제1호)
학교폭력은 폭력행위 발생 장소와 관계없이, 가해자와도 관계없이 학생이 피해자가 되는 경우이면 모두 학교폭력이다.
2) 개념/형태의 변화
어느 순간부터 ‘학교 폭력’의 개념이 조금 변했다. ‘학교를 비롯한 각종 사회에서 발생하는 집단따돌림’을 뜻하는 일본어 ‘이지메(苛め, イジメ)’가 한국 사회에 처음 소개된 이후 학교에서 집단따돌림이나 집단적인 폭력이 학교 폭력의 개념에 들어왔다. 물론 이전에 한국 사회에서 이러한 현상이 없진 않았겠지만, ‘집단따돌림’이라고 규정지어지면서 사회적 문제로 제기됐다. 이로 인해 학교 폭력이라는 개념에 변화가 생겼다. 우선 폭력의 형태가 확대됐다.
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 변혁적 리더십
1) 변혁적 리더십 개념
2) 변혁적 리더십 구성요소
(1) 카리스마
(2) 개별적 배려
(3) 지적자극
(4) 영감적 동기
2. 조직문화
1) 조직문화의 개념
2) 사회복지조직에서의 조직문화 중요성
3. 팔로워
1) 팔로워의 개념
2) 변혁적 리더십과 팔로워
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
현대 사회에서는 사회문제가 다양해지면서 이를 해결하기 위한 사회복지의 중요성이 높아지고 있으며 사회복지와 관련하여 직접적인 서비스를 제공하는 사회복지 조직의 중요성도 높아지고 있다. 이러한 상황에서 사회복지조직의 규모와 이에 사용되는 자원의 양도 증가하게 되면서 자원을 효과적으로 효율적으로 사용하는 것과 관련한 사회복지조직의 책임성이 높아지게 되었으며 사회변동에 따라 사회복지조직은 사회 복지 수요의 증가, 국가 경제위기로 인한 사회복지자원의 감소라는 압력에 직면할 가능성도 높아지고 있다. 사회복지조직은 이에 따라 같은 또는 축소된 자원을 어떻게 더욱 양질의 서비스, 더욱 많은 서비스를 제공할 것인지와 관련된 이슈에 관심을 기울이고 있다. 사회복지조직은 이를 위한 대안으로 혁신을 위한 리더십을 강조하고 있는데 리더는 혁신을 위한 의사결정을 할 수 있고 조직구성원들에게 혁신과 관련된 동기 부여를 할 수 있게 되어 혁신에 많은 영향을 미치는 주요 요소라고 할 수 있다.
본론에서는 다양한 리더십 중 사회복지조직이 조직 문화의 혁신적 변화를 위한 변혁적 리더십과 팔로워에 대해 논할 것이다.
Ⅱ. 본론
1. 변혁적 리더십
1) 변혁적 리더십 개념
변혁적 리더십은 직원들의 질적 변화를 추구하는 리더십 패러다임이며 직원의 성과에 대한 대가로 조직 보상을 제공하는 교환적 거래에 중점을 두는 거래적 리더십과는 대응된 개념이라고 할 수 있다(Bass and Avolio, 2000). 거래적 리더는 합리거래를 기본으로 하며 현재 효율성을 최대화하고자 한다.
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목차
없음
본문내용
제2차 세계대전과 홀로코스트에 대한 참혹함은 이미 악명이 높아 익히 알고 있었지만 이 영화는 색다른 방식으로 접근하여 관객들에게 공감을 유도한다. 영화는 폴란드의 실존 인물이었던 “블라디슬로프 스필만”의 자전적 이야기를 바탕으로 제작되었다. 주인공인 스필만은 전쟁이 일어나기 전 라디오 프로그램의 피아니스트였던지라 유명세를 얻었다. 하지만 전쟁이 벌어지며 평범했던 유대인 가족은 제2차 세계대전 당시 유대인들이라면 모두 그러했던 것처럼 나치의 침공에 의해 흩어지고, 종국에는 파괴된다. 스필만은 기차를 탔던 가족들과 달리 그를 알아본 군인 덕분에 기차를 타지 않게 되었다. 하여 그는 고독하고 위험하게 숨어 다니며 목숨을 부지한다. 나치가 무분별하게 유대인이라는 이유만으로 사람들을 학살하고 폭력을 자행한 사실은 지속적으로 문제 제기되어 대부분 잘 알고 있을 것이다.
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목차
화석연료 고갈에 대응하기 위하여 질소로 대체하는 방법
1.화석연료 고갈
2.질소를 이용한 화석연료 고갈 대체 방안
에너지자립 녹색마을과 내 고향에 적용할 방법
1.에너지자립 녹색마을의 개념
2.에너지자립 녹색마을 자란도에 적용시킬 방법
에너지 절약에 대한 결정이 삶의 질에 미치는 영향과 이에 대한 실천일지 작성
1.에너지 절약에 관한 나의 결정이 삶의 질에 미치는 영향
2.에너지 절약에 관한 나의 실천일지
본문내용
1.화석연료 고갈
화석연료는 석탄, 석유 등을 이용하여 연료로 사용하는 것으로 유한자원이기 때문에 언젠가는 고갈된다. 화석연료를 대체하기 위해서 여러 신재생 에너지가 연구되고 있지만 아직까지 화석연료를 대체하지 못하고 있다. 화석연료 고갈에 대해서는 언제 고갈될지 의견이 분분하다. 그러나 2030년쯤 되면 화석연료가 고갈될 것으로 전망되고 있다. 시추 기술의 발전으로 인하여 화석연료가 그 이후에도 계속 더 사용될 수도 있지만 화석연료로 인하여 생긴 기후변화로 인하여 많은 국가들이 탄소중립을 지키려고 하고 있다. 기후협약을 맺어 탄소 배출량을 낮추고 온실가스를 유발하는 화석연료의 사용을 줄이기 위해 신재생 에너지 개발에 몰두하고 있다.
<중 략>
에너지 절약에 대한 결정이 삶의 질에 미치는 영향과 이에 대한 실천일지 작성
1.에너지 절약에 관한 나의 결정이 삶의 질에 미치는 영향
최근에 전기세와 가스비용이 크게 오르면서 많은 사람들이 에너지 절약에 관심을 기울이고 있다. 나 역시도 최근 공과금의 인상으로 인하여 에너지 절약에 힘을 쓰고 있다. 만약 내가 에너지 절약을 성공적으로 한다면 경제적으로 큰 도움이 될 것 같다. 현재 나는 경남 창원에서 사무용품을 다루는 자영업을 하고 있다. 일을 하면서 에너지를 많이 사용하게 된다. 가게로 출근하면서 사용하는 휘발유, 가게 안에서 사용하는 각종 전기, 집에 와서 사용하는 전기 및 가스 등이 있다. 에너지 절약을 하는 습관을 키운다는 것이 쉬운 일은 아니지만 점진적으로 실천하여 불필요한 에너지 사용량을 줄이고 싶다…
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 포항해양스포츠아카데미
2. SWOT 분석
1) 내부환경 분석
(1) 강점
(2) 약점
2) 외부환경 분석
(1) 기회
(2) 위협
3. 조직 목표 달성을 위한 경영전략
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
일반적으로 전략은 기업 또는 조직에서 목표 달성을 위해 미래 수행해야 할 방향을 정하는 것을 의미한다. 또한 조직에서 장기적 목표달성을 위해 장기적 방향과 자원활용방법을 제시하는 포괄적 활동 계획, 조직의 다양한 활동을 결합해서 독특하고 가치있는 전략적 지위를 창출하는 것 등으로 정의되고 있다. 스포츠분야의 조직 또한 이와 같은 전략을 수립하는 것이 무엇보다 중요하다고 할 수 있는데 이러한 전략 설정에 따라서 조직의 효율적인 운영, 조직의 목표 달성, 관련 분야의 활성화 등이 이루어질 수 있기 때문이다.
전략을 마련하는데 대표적으로 사용되는 것은 SWOT 분석이라고 할 수 있다. 본론에서는 이를 활용하여 스포츠분야 조직을 분석해보고 조직 목표 달성을 위한 경영전략을 제시할 것이다.
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가상의 인물과 상황을 설정하여 변화단계모형을 적용한 교육안 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
건강행동이론은 불건강상태에서 건강상태로 행위변화를 유도하는 이론이다. 건강교육을 통해 건강행위에 도움을 주는 요인이 무엇인지 이해를 돕고 대상자에 따른 적절한 교육 프로그램 설계를 가능하게 하여 궁극적 목적달성에 도움을 준다.
본론에서는 건강행동이론 중에서, 유치원생 자녀를 둔 42세 기혼 여성의 인구사회적 특성을 가상으로 설계하여 변화단계모형(범이론적 모형)에 적용하여 각 단계별 건강교육안을 제언하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 가상의 인물과 상황을 설정하여 변화단계모형을 적용한 교육안 제시
1) 가상인물의 인구 사회적 특성
42세 기혼여성, 키 158cm / 체중 56kg 이다.
만혼으로 현재 자녀가 유치원에 다니고 있으며, 양육을 위해 회사를 그만두고 가정주부로만 지내고 있다. 수영을 원래 좋아했는데 아이 낳고 코로나로 인해 수영장 다니기가 어려워지면서 점차 운동 자체를 하지 않게 되었다.
출처 : 해피캠퍼스