Blog

  • 만5세 발달평가 – 2학기 발달평가 및 총평

    목차

    1. 기본생활
    2. 신체운동
    3. 의사소통
    4. 사회관계
    5. 예술경험
    6. 자연탐구
    7. 2학기 총평

    본문내용

    기본생활
    정리 시간이 되자 정리 음악을 듣고 정리해야 함을 인지하고 정리하는 모습이었다. 정리를 할 때 크기에 맞춰서 꼼꼼하게 정리하는 모습을 볼 수 있었다.
    신체운동
    한두개의 신발에 관심이 있지 않고 많은 신발에 관심을 보이며 모두 신어보고 걸어보는 신체움직임을 즐긴다. 신체활동 등 몸의 움직이는 활동을 할 때에는 자신감 가지고 활동을 시도 해 보이려는 모습을 보였다. 마음은 여린편이나 신체활동에는 자신감이 컸다.

    <중 략>

    친구들과 어른께 친절하게 인사하며 상황과 장소에 맞게 예의바르게 행동한다. 또한 책 보는 것을 즐기고 책을 소중하게 다루며, 친구들과 교사에게 편지를 자주 쓰며 말이나 생각을 글로 옮기는 것에 흥미를 보인다. 자신의 물건 챙기기, 공지사항 전달하기 등 스스로 해야할 일을 성실하게 수행하는 모습을 보여 초등학교 생활에 잘 적응할 수 있으리라 생각된다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 만5세 발달평가 – 1학기 발달평가 및 총평

    목차

    1. 기본생활
    2. 신체운동
    3. 의사소통
    4. 사회관계
    5. 예술경험
    6. 자연탐구
    7. 1학기 총평

    본문내용

    기본생활
    건강하게 생활하는 방법에 대해서 잘 인지하고 있으나 식사시간이 마냥 즐겁지 않은 편이다. 식사의 속도가 느려 지속적으로 교사가 지도하고 집중할 수 있도록 지도하는 편이나 개선이 잘 되지 않으며 반복적으로 지도가 필요한 상황이다.
    신체운동
    평소 친구들과 놀이하는 것을 좋아하지만 친구들이 잘 놀아주지 않으면 속상해하며 친구들을 불편하게 하거나 소리를 지르는 등 돌발행동을 보일 때가 있다.

    <중 략>

    매사에 긍정적인 OO는 “저 귀여운 것 같아요, 저는 할 수 있어요”라고 자주 말하며 건강한 자아개념을 가지고있다. 교사에게 인정받고 싶은 욕구가 강하며 칭찬 받을 경우 높은 성취감과 만족감을 느낀다. 좋아하는 친구에게 먼저 다가가 친밀함을 표현하며, 친구 혹은 교사가 어려움에 처했을 때 먼저 다가가 도움을 주며 만족감을 느끼며 친구들과 바람직한 관계를 형성하고 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [정신간호학실습]조현병(Schizophrenia)case study/정신건강복지센터실습/23페이지/간호진단3개/간호과정2개/조현병 케이스

    목차

    1. 서론
    1) 간호사례연구 선정 사유
    2) 문헌고찰

    2. 본론
    1) 간호사정하기
    2) 간호문제 목록
    3) 문제원인 탐색하기
    4) 간호진단 내리기
    5) 간호목표 수립하기
    6) 간호계획 세우기
    7) 간호중재하기
    8) 문제중심 기록 작성하기

    3. 결론
    1) 사례연구작성 소감 작성하기
    2) 참고문헌

    본문내용

    (1) 간호사례연구 선정 사유
    정신질환이란 사람의 사고·감정·행동 같은 것에 영향을 미치는 병적인 정신상태를 뜻하고 그중에서도 조현병은 두 번째로 유병률이 높은 질병이다. 조현병은 망상, 환각, 와해된 언어, 정서적 둔감 등의 증상과 더불어 사회적 기능에 장애를 일으킬 수 있는 만성질환으로 한 연구조사에 의하면 우리나라에서도 50만 명 이상이 일생을 살면서 한번은 조현병을 앓을 수 있다고 하며, 현재 약 4만 명의 환자들이 정신의료기관에 입원해 있는 상황이라고 한다. 하지만 조기발견과 조기치료를 하는 경우 회복·호전이 되고 사회 복귀도 가능한 질환이다.
    현재 실습지인 00광역시 0구 정신건강복지센터의 50~60% 회원이 조현병 증상이 있는 대상자이다. 이번 사례연구를 통하여 간호학과 학생으로서 금요일에 있을 주간 재활 프로그램에서 이들을 좀 더 깊이 이해하고 싶다는 이유로 해당 사례를 선정하게 되었다.

    (2) 문헌고찰
    1. 정의
    조현병은 정신간호 현장에서 가장 흔하게 접할 수 있는 정신질환이다. 조현병을 이해하려면 우선 아동기자폐증과 소아 조현병에 관하여 선행학습을 하는 것이 필요하며 환자가 정신병적 상태에 있다는 것을 스스로 인식하게 하고 자신에게 나타나는 다양한 정신증상들을 자가관리할 수 있는 방법을 터득하도록 도와주는 것이 간호의 목표이다.
    조현병은 DSM-5에서 조현병스펙트럼 및 기타 정신병적장애로 명명을 하면서 조현병에 다섯 핵심증상 즉, 망상, 환각, 와해된 사고, 와해된 행동, 음성증상 중 하나가 있는 것으로 규정하였다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 피아제의 인지 발달과 콜버그의 도덕성 발달의 이론을 설명하고 두 이론의 공통점과 차이점에 대해 논하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 피아제의 인지 발달 이론
    2. 콜버그의 도덕성 발달 이론
    3. 피아제와 콜버그 이론의 공통점과 차이점

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    성장발달은 인간의 전 생애를 걸쳐 일어나는 변화 과정을 의미한다. 인간이 태어난 바로 그 순간부터 시작되어 죽을 때까지 끊임없이 계속되며, 인지·도덕성·사회성·감성 등 다양한 영역에서의 성장을 포함한다. 성장발달이론은 이런 인간의 성장발달을 전체적인 삶의 과정에서 나타나는 행동과 인지 그리고 성격의 변화를 체계적으로 연구한 것이다. 이는 우리가 개인의 사회를 이해하고 교육하는 데 중요한 역할을 한다. 피아제의 인지발달이론과 콜버그의 도덕성 발달이론은 전반적인 아동의 성장발달을 설명한다. 이에 본 과제를 통해 피아제의 인지발달이론과 콜버그의 도덕성 발달이론을 살펴보고, 이 두 이론의 공통점과 차이점을 알아보겠다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 유아기의 발달특성을 설명하고 유아들의 요구를 충족시켜주기 위한 교사의 역할에 대해 자신의 생각을 기술하시오

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 유아기의 발달 특성
    2. 유아들의 요구를 충족시켜주기 위한 교사의 역할

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    학령전기에 해당하는 2세 이후부터 초등학교 입학 이전까지의 시기를 유아기(만 3세~6세)라고 한다. 유아기에는 인지능력이 발달하고 상상과 환상이 풍부해지는 시기다. 또 주변 환경에 대한 탐색이 활발해지고 어린이집, 유치원 입학 등으로 복잡한 사회적 영향을 받게 되는 시기이다. 많은 어휘를 습득하여 의사소통이 활발해지며 또래 집단과의 상호작용을 통해 기본적인 사회 발달이 이루어지는 시기이다. 유아기는 단순히 발달의 속도가 빠른 시기일 뿐만 아니라 모든 발달의 기초를 다지는 중요한 시기이므로 시기적절한 올바른 발달이 이루어질 수 있도록 부모와 교사의 역할이 중요하다. 이에 본 과제로 유아기의 발달 특성을 설명하고 유아들의 요구를 충족시키기 위한 교사의 역할은 무엇인지 서술해 보겠다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [여성간호학실습]NSVD(normal delivery)정상분만,자연분만,유도분만(induction of labor) case study/교수님깐깐A+받음/간호진단3개/간호과정3개/분만경과기록포함/정상분만 케이스/유도분만 케이스

    목차

    Ⅰ. 서론
    A. 간호사례 선정이유
    B. 대상자 질환에 간단히 기술

    Ⅱ. 문헌고찰
    A. 정의+분만의 단계
    B. 종류
    C. 시술(투여)방법

    Ⅲ. 간호사례
    A. 간호력
    B. 신체검진
    C. 진단검사 및 자료
    D. 투약
    E. 병의 경과(Progress of disease) → 분만 경과 기록
    F. 간호과정 적용

    Ⅳ. 결론
    A. 간호사례 대상자에게 간호과정 적용하면서 느낀 점
    B. 여성건강간호학 실습3 소감

    V. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    A. 간호사례 선정이유
    태아가 분만예정일을 전후하여 정상 산도를 통해 자연적으로 산모의 만출력에 의해 만출되고, 또한 모아 모두 해가 없는 것을..

    <중 략>

    B. 대상자 질환에 간단히 기술
    대상자는 ANC(antenatal care, 산전관리) 받던 중 유도 분만하고자 09/06 21시 38분에 남편과 함께 DR 오신 경산부로, 첫째 아이 출산 당시 난산이어서 주치의 협의 후 옥시토신과 프로스타글란딘 제제를 이용하여 유도 분만하기로 한 경산부이시다. 산과력(GTPAL)은 임신횟수(Gravidity): 2, 만삭분만횟수(full Term birth): 1, 조산(Premeture birth): 0, 유산횟수(Abortion): 0, 생존한 자녀(Living baby): 1이다. 태아의 재태연령은 38주+ 4일이며, 태위는 두정위이다. 대상자는 분만 1기에 NRS 8점의 통증이 있었고, 분만 2기에 회음절개술(episiotomy)을 RML(우측중측방절개술)로 받으신 후 태아 만출이 있었으며, 분만 3기 태반 만출 후 실혈량이 총 400mL 정도 있으셨다. 09/07 07시 35분 NSVD로 분만실에서 2960g 여아를 분만하였다.

    <중 략>

    • 산과력(GTPAL):
    임신횟수(Gravidity): 2, 만삭분만횟수(full Term birth): 1, 조산(Premeture birth): 0,
    유산횟수(Abortion): 0, 자연유산횟수(SA): 0, 인공유산횟수(AA): 0, 생존한 자녀(Living baby): 1

    <중 략>

    ▶ Bishop score는 임신 38주 이상 유도분만 산모가 Dinoprostone(프로스타글란딘 E2) 10mg(Propess Vag. SR 10mg)을 사용하고자 할 때 적용된다. 점수가 높을수록 유도분만의 성공률이 높다. 총점은 13점이며 9점 이상이면 유도분만이 성공하게 되고, 4점 이하면 실패하기 쉽다. 대상자는 첫 아이 출산 시 난산으로 주치의 상의 후 유도분만을 시도하기로 하였다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 0~1세 반과 2세 반의 일과 운영 시 차이점을 비교하시오

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 일과 운영이란
    2. 0~1세 반을 위한 일과 운영
    3. 2세 반을 위한 일과 운영
    4. 0~1세 반과 2세 반을 위한 일과 운영 시 차이점

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론

    영아기란 인간의 발달 과정에서 출생 후 1개월~24개월까지 시기로 신체적∙지적∙정서적∙사회적 발달 속도가 매우 빠른 특징을 가지고 있다. 영아의 경우, 일상이 곧 교육이라고 말한다. 즉 일상생활이 교육적인 기회가 되도록 환경을 만들어 주어야 한다는 것이다. 잠자고, 먹고, 배설하는 등 영아들은 일상에서 기본적인 욕구가 충족되어야 다음 발달 단계로 발전할 수 있으며, 보살핌 속에서 영아가 스스로를 인식하고 자기 조절 능력을 효과적으로 발달시킬 수 있는 가르침이 필요하다. 특히 어린이집에서 오랜 시간을 머무는 영아의 경우 기관에서의 일상생활이 가치 없이 단순하게 반복되는 경험이 아니라 양질의 교육적인 경험이 될 수 있도록 환경과 분위기를 조성하는 것이 무엇보다 중요하다. 영아기의 일과 운영을 계획하고 수립해서 영아의 자발적인 참여와 흥미를 유발하고 교사는 우연한 사건을 교육내용으로서 활용하는 융통성을 가질 수 있어야 한다. 이에 본 과제로 0~1세, 2세 반의 일과 운영을 알아보고 0~1세, 2세 반의 일과 운영 시의 차이점을 비교해 보겠다.

    Ⅱ. 본론

    1. 일과 운영이란
    일과 운영이란 교사가 어린이집에서 지내는 영아들이 경험하게 될 많은 교육적·일상적 활동을 일일 단위로 순서와 시간을 정하여 배열하고 이를 실행하는 것을 말한다. 일과는 하루라는 시간의 단위로 구성되며 시간별로 구분된 활동이 규칙적으로 제시되나 각 활동의 활동 시간이 다르게 운영된다. 일과는 각 시간과 활동의 성격에 따라 다양한 장소와 사람, 물건 등과의 상호작용으로 구성되고 실행되며 계획과 평가가 반영되는 실제로서 상호작용과 교수법이라는 보육교사의 전문 능력으로 실행되고 결정된다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • A++) 성인간호학실습 사전학습 보고서_ICU 중환자실 사전학습 보고서

    목차

    1. 호흡기계 구조와 기능
    1) 호흡기계의 구조
    2) 호흡기계의 기능

    2. 심혈관계 구조와 기능
    1) 심장
    2) 혈관계
    3) 순환

    3. 신경계 구조와 기능
    1) 중추신경계(CNS)
    2) 말초신경계(PNS)

    4. 동맥혈 가스 분석 검사(ABGA)
    1) 목적
    2) 방법
    3) 정상치
    4) 임상적 의의
    5) 간호 및 주의사항

    5. Emergency cart 약물

    6. Endotracheal Intubation
    1) 목적
    2) 준비물품 및 방법
    3) 합병증
    4) 간호

    7. Mechanical Ventilation (기계적 환기)
    1) 목적
    2) 적응증
    3) 인공호흡기의 조절
    4) 인공호흡기 환기방식(mode)
    5) 인공호흡기 설정
    6) 간호(고압경보와 저압경보 시 간호 포함)
    7) 합병증
    8) weaning의 지침

    8. 산소요법
    1) 목적
    2) 종류 및 간호

    9. 혈류역학모니터
    1) Central venous pressure monitoring
    2) Swan-ganz catheter monitoring

    10. 심전도(Electrocardiogram)
    1) 심전도의 정의
    2) 심전도 검사의 목적
    3) 자극전도계 순서
    4) 기본 파형과 정상 간격(P파, QRS파, T파, U파, PR간격, ST분절)
    5) 심박동수 측정 방법

    11. ICP(Intracranial Pressure) Monitor와 ICP 상승 대상자 간호
    1) ICP(Intracranial Pressure) Monitor
    2) ICP 상승 대상자 간호

    12. 무의식 대상자 간호
    1) 기도유지와 환기
    2) 수분과 영양균형 유지
    3) 구강점막 유지
    4) 피부통합성 유지
    5) 각막의 통합성 유지
    6) 체온조절
    7) 배뇨와 배변기능 증진
    8) 감각자극의 촉진
    9) 안전 유지
    10) 가족지지

    본문내용

    호흡기계는 상부기도와 하부기도로 나뉘며, 조직에 산소를 공급하고, 대사산물의 노폐물인 이산화탄소 제거와 산-염기 균형, 발성, 후각, 체액균형, 체온조절 등의 역할을 한다.

    (1) 상부기도
    ● 비강: 코중격에 의해 좌우로 나뉘며, 흡입된 공기는 코털로 여과되고 점막으로 습화되며, 풍부한 혈관망으로 데워진다.
    ● 부비동: 비강을 둘러싼 뼛속의 빈 공간으로 공기가 차 있으며, 발성 시 공명을 하고 두개골의 무게를 가볍게 한다. 부비동에는 사골동, 전두동, 접형동, 상악동이 있다.
    ● 인두: 구강과 비강 뒤쪽에 있으며, 코인두, 구인두, 후인두로 구분된다. 코인두에는 아데노이드와 유스타키오관의 개구부가 있다. 아데노이드는 비강 혹은 구강을 통해 침입하는 미생물을 포획하는 중요한 방어작용을 하며, 유스타키오관은 중이와 코인두를 연결하며 음식을 씹거나 삼키는 동안 중이와 대기와의 기압평형을 유지하기 위해 열려 있다. 구인두는 공기와 음식이 통과하며, 구개편도가 위치한다. 후인두는 혀 기저부에서 식도까지 위치한다.
    ● 후두: 인두와 기관 사이에 위치한다. 후두는 갑상연골, 성대를 포함하는 윤상연골과 2개의 피열연골로 구성되어 있다. 후두 안쪽에는 가성대와 진성대가 있으며, 진성대 사이의 개구부를 성문이라 한다. 후두덮개는 후두 위쪽에 위치하여 음식물을 삼키는 동안 성대문을 덮어 음식물이 기도로 들어가지 못하게 하고 호흡과 기침을 하는 동안에는 열려 있다.

    (2) 하부기도
    ● 기관: 식도 앞에 있다.
    ● 기관지, 세기관지: 기관지는 좌·우 폐로 나뉘며 오른쪽 기관지는 왼쪽보다 짧고 굵ㅇ며 수직에 가깝기 때문에 이물질이 쉽게 들어가고, 기관삽관을 할 때도 오른쪽으로 잘못 들어가기 쉽다.
    ● 폐: 폐는 약 1억 5천만 개의 폐포 집합이다. 폐포와 폐포관, 세기관지, 기관지로 구성되어 있다. 오른쪽 폐는 3엽, 왼쪽 폐는 2엽으로 나뉜다. 폐 아래에 있는 횡격막은 복강과 흉곽을 분리하며, 늑간근과 함께 중요한 호흡근 역할을 한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [성인간호학실습]구인두암(oropharyngeal cancer) case study/간호진단 3개/상세한 간호과정 2개/교수님질문후답변포함/구인두암 케이스

    목차

    Ⅰ. 서론
    A. 간호사례 선정 이유

    Ⅱ. 문헌고찰
    A. 원인
    B. 병태생리
    C. 증상과 징후
    D. 협동적 관리
    E. 간호

    Ⅲ. 건강사정

    Ⅳ. 약물

    Ⅴ. 진단검사

    Ⅵ. 치료 경과 및 계획

    Ⅶ. 간호과정

    Ⅷ. 참고문헌

    본문내용

    A. 간호사례 선정 이유
    00대학교 00병원에서 2022.09.05.~2022.09.09. 동안 실습을 진행하게 되었다. 실습을 나가게 된 곳은 혈액종양내과 000병동으로, 백혈병(leukemia)과 함께 해당 사례를 진단받은 환자들을 많이 관찰할 수 있었다. 그래서 이를 선정하게 되었다.

    Ⅱ. 문헌고찰
    +구인두의 위치
    인두는 위쪽이 막히고, 앞이 비강(코)과 구강(입)으로 뚫린 길쭉한 파이프 모양으로 상부기도 소화관의 뒤쪽에 위치한다. 여기에서 위쪽 경계는 뇌기저부로 뇌를 받치고 있는 뼈로 된 부위이다. 아래쪽 전방 부위는 숨쉬기와 발성에 관여하는 기관인 후두와 맞닿아 있고 아래쪽 경계인 상부식도괄약근을 통하여 식도와 연결된다.
    이 중 구인두는 목젖과 편도, 편도 위치의 혀기저부를 포함하는 영역으로, 그 중 편도는 신체 내 점막에 광범위하게 분포하고 있는 상피림프조직에 속하는 조직이다. 편도 내의 조직은 신체 내의 면역기전의 중요한 부분을 담당하는 점막면역 기능과 관계있는 림프조직으로 주로 이루어져 있고, 이를 상부 호흡관을 덮고 있는 편평상피층으로 이루어진 점막이 둘러싸고 있는 구조이다. 사실 정상인에서 편도조직은 여러 부위에 위치한다. 여기에는 구개편도, 설편도, 인두편도(아데노이드) 등이 있다. 구개편도는 입천창의 내부 양측에 위치하고, 설(혀)편도는 설기저부에, 인두편도는 비인두 후벽에 주로 위치한다. 그러나 흔히 편도염이라고 하는 경우, 구인두 위치의 구개편도를 의미하는 것으로 구인두암으로 분류되며, 설편도 및 인두편도에서 발생한 암종의 경우 편도염이라고 하기보다는 각각 하인두암, 비인두암으로 표기한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [아동간호학실습]급성위장염 case study/A+받음/우선순위잘세운간호진단 3개/고체온간호과정/급성위장염 케이스

    목차

    Ⅰ. 서론
    1. 연구의 필요성
    2. 문헌고찰
    A. 병태생리
    B. 원인
    C. 진단 및 검사
    D. 증상 및 징후
    E. 치료 및 간호

    Ⅱ. 본론
    1. 환자소개
    A. 입원 경위
    B. 진단명
    C. 증상 및 징후
    D. 진단 및 검사 결과
    E. 투약
    F. 간호중재
    2. 간호과정(사정, 진단, 계획, 수행, 평가)

    Ⅲ. 결론
    실습 소감

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    2. 문헌고찰
    A. 정의
    급성 위장염(acute gastroenteritis, AGE)은 위와 소장에 오는 급성염증으로서, 급성 설사병이라 불리기도 한다. 어느 연령층에서나 발생할 수 있으며, 특히 어린 아동에게 가장 흔한 위장관계 질환으로 5번째 가장 흔한 사망원인이기도 하다. 심한 탈수와 전해질 불균형이 초래될 수 있다.
    면역체계와 점막 장벽이 출생 후부터 성숙되므로 영아의 위장관은 감염에 특히 취약하다. 위장염은 구역과 구토, 열, 복통이 동반되는 경우가 많고 여러 가지 다양한 원인균에 의해 발병된다.

    B. 원인
    급성 위장염을 일으키는 원인균은 이질아메바, 박테리아, 항생제로 인한 반응, 효소 결핍, 식품알레르기, 독성물질 섭취, 기생충, 바이러스 등 매우 다양하다. 이 중에서 가장 흔한 것은 로타바이러스(rotavirus)에 의한 위장관염으로 영아기 설사의 가장 중요한 원인이 된다. 입원한 소아 설사 아동의 약 40~50%를 차지하고 있다. 주로 6개월~2세 사이의 영유아에게 잘 발생하며 경구를 통해 감염된다. 로타바이러스 외에도 노로바이러스(norovirus), 아데노바이러스(adenovirus)도 바이러스성 위장관염을 일으키는 주요 원인이다. 노로바이러스는 나이 든 아동에게 주로 감염을 일으키는 유행성 위장염의 가장 흔한 병원체이다.
    세균에 의한 위장염은 주로 이질균(salmonella), E-coli 등이 주를 이룬다. 염증성 설사는 이질균, 살모넬라, 장 출혈성 대장균 등에 의해서 유발되며, 장병원성 대장균, vibrio cholera 등에 의해 유발된다.
    급성 위장염이 발생하면 다양한 유발 원인에 대해 장관이 반응하여 장액이 흡수할 수 없을 정도로 증가하고, 이로 인해 복통, 구토, 심한 설사가 나타나며, 이차적으로 세포내액의 고갈을 초래한다. 따라서 탈수와 전해질 손실이 병행된다.

    출처 : 해피캠퍼스