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목차

1. 측정의 타당도
1) 타당도의 형태
2) 논리적 타당도
3) 경험적 타당도
4) 예측적 타당도
5) 동시적 타당도
6) 구성체 타당도

2. 측정의 신뢰도
1) 신뢰도의 가치
2) 신뢰도의 정의

3. 타당도와 신뢰도의 관계
1) 타당도와 신뢰도에 영향을 미치는 요인

4. 참고문헌

본문내용

조사에서는 이론을 현실에 연결시킨다는 측정의 역할이 매우 중요하기 때문에 측정절차의 적절성은 조사자, 조사평가자, 조사결과 활용자들의 관심사가 되고 있다. 측정이 소기의 목적을 달성하기 위해 얼마만큼 할 일을 다 하고 있는지, 얼마나 오류 없이 수행하는지의 정도를 고려하는 것을 측정의 타당도와 신뢰도라 한다.
측정의 타당도란 조사자가 조사하고자 하는 것 혹은 측정하고자 하는 것을 측정하였느냐 하는 문제이다. 조사자가 측정한 것이 무엇인지 확실하지 않을 수도 있으며, 현상을 일관성 있게 측정하지 않을 수도 있다. 그러므로 측정절차를 주의 깊게 선정하는 일도 중요하지만 측정에 사용된 수단의 신뢰도와 타당도를 사정하는 일 또한 중요하다. 측정평가에서 가장 중요한 기준은 타당성이다. 그 이유는 이것이 측정과 측정한 특성의 진정한 값과의 일치 정도를 나타내기 때문이다.
측정이 진정한 것인지 확인할 수 없을 경우 일관성을 찾아보는 방법을 사용한다. 일관성이 발견되면 측정도구가 목적을 달성했다는 신뢰성 있는 증거로 간주한다. 자연의 사물을 측정할 때에는 대부분의 경우 측정대상을 직접적으로 측정하는 것이 보통이다. 사회과학의 대상을 측정할 때에는 자체의 성질상 간접적으로 측정해야 하는 정우가 대부분이다. 이러한 이유 때문에 사회과학에서는 타당도(validity)의 문제가 중요시되고 있다.

1. 측정의 타당도
조사의 타당도는 의도한 대로 수행하는 것으로, 조사자가 측정하고자 하는 것을 측정하였는지의 문제다. 그뿐만 아니라 타당한 측정도구는 의도한 대로 수행하는 것으로, 측정하게 되어 있는 것을 측정하는 것이고 측정된 변수의 진정한 상이성을 반영하는 점수의 차이를 생산하는 것으로 기술되고 있다.
다시 말해 타당도는 우선 측정도구가 실제로 측정하고자 하는 개념을 측정하고 있는지, 그 개념이 정확히 측정되었는지의 두 부분을 포함하고 있다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. 절차

2. 질문의 유관적합성

3. 질문의 내용
1) 응답자 자신과 관련된 사실 정보
2) 타인이나 주위에 관한 지식 정보
3) 사실이나 현상, 인물에 관한 믿음, 느낌, 태도 등을 알아보는 질문
4) 인간의 행위 표준이나 규범에 관한 질문
5) 현재나 과거의 행동을 묻는 질문
6) 자기의 믿음, 감정, 행동, 태도 등에 대한 자신의 의식적 이유, ‘왜’에 대한 대답을 파악하기 위한 질문
7) 자아의식 또는 자기 자신에 관해 평가하기 위한 질문

4. 조사표의 질문 유형

5. 간접질문의 종류
1) 투사법
2) 오류선택법
3) 정보검사
4) 토의완성
5) 단어연상

6. 질문지 작성 과정

7. 질문지 작성의 목적 및 범위

8. 조사항목의 선정

9. 질문의 어구 구성 및 순서 결정
1) 질문의 어구 구성
2) 질문의 순서

10. 시험조사

11. 질문지 인쇄 및 편집

12. 참고문헌

본문내용

질문지의 설계 시 고려할 사항과 절차상의 지침은 다음과 같다.

1. 절차
1/ 연구문제, 이론, 가설, 목적 등 자료수집 법(질문의 내용과 형식)과의 관계를 다시 한 번 점검한다.
2/ 얻고자 하는 정보의 성격(질문의 내용)을 규정한다.
3/ 질문의 형식과 질문 방법을 정한다.
4/ 질문을 만들고 질문지의 초안을 작성한다.
5 질문들을 배열하고 질문지를 완성한다.
6/ 사전검사를 거쳐 재수정한다.
7/ 질문지를 편집하고 질문지 응답 요령(또는 면접의 경우 면접자 지침을 별도로)을 준비한다.
8/ 부호화를 위한 지침이나 사전 부호화의 틀을 마련한다.
9/ 질문지의 외양을 결정하여 인쇄한다.

2. 질문의 유관적합성
질문의 유관적합성(relevance)이란 연구문제와의 관련성을 뜻한다. 즉 무엇을 알고자 하는지, 어떻게 얻어 내는지의 문제를 다루는 것이다. 질문지의 작성에서 무엇을 알고자 하는지는 바로 그 질문지의 유관적합성의 문제이고, 어떻게 그것을 얻어 내는지는 그 연장으로 신뢰성과 타당성을 확보하는 정확성의 문제이다.
“왜 이 질문을 하는가?”하는 의문을 제기했을 때 초보적인 듯하지만 우선 그 질문에서 얻고자 하는 정보가 연구목적에 부합하는지 대답을 지시할 수 있어야 한다. 이는 또한 연구문제와의 관련성을 뜻한다.

# 연구문제와 질문과의 유관적합성
연구문제는 연구의 목적에 따라 이론적인 것과 실천적인 것이 있을 것이므로 조사도구의 유관적 합성은 이론적 적합성과 실천적 적합성으로 귀착한다고 하겠다. 이론적인 것도 인과적 설명을 위한 가설검증, 탐색적(발견적), 그리고 서술적 정보의 획득을 주안점으로 삼을 추도 있다.
실천적인 유관적합성론 정책 수립과의 관계, 사회개혁 운동과의 관계 같은 것을 뜻하며, 연구목적에 대한 조사도구(질문지)의 유관적합성 외에도 응답자에게 실질적 혹은 이념적 관련성이 및어야 한다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

I. 서스톤 척도
II. 총화평정척도(리커트식 척도)
III. 거트만 척도
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

이 척도는 평가자로 하여금 각 문항이 척도상의 어디에 위치할 것인가를 판단하게 한 다음 이를 바탕으로 연구자가 대표적인 문항들을 선정하여 척도를 구성하는 방법이다. 각 문항에 대한 평가에서 평가자들 간에 불일치도가 높다면 그 문항은 제외시키고 척도에서 각 점수를 대표할 수 있는 문항들을 몇 개씩 고르게 된다.
척도의 구성 절차를 종 더 상세히 고찰해 보면 다음과 같다.
첫째, 측정을 통해 연구하고자 하는 태도와 관련이 있다고 생각하는 문장 또는 진술을 수백 개 정도 만든다.
둘째, 가급적이면 많은 판단자의 협조를 얻어 이들로 하여금 각 진술(의견)을 긍정적 혹은 부정적 정도에 따라 등급을 매기게 한다.
처음에 실시했던 방법을 보면 각 진술들을 카드에 하나씩 적은 다음 평가자에게 주고 이것을 가장 긍정적인 것에서부터 가장 부정적인 것에 이르기까지 11개의 점수로 분류된 표에 따라 판단하도록 한다.
이때 11개 범주로 나눈 분류의 구성은 가운데 범주가 중립적인 견해이며, 1-5까지 대체로 가장 호의적인 것에서 중립적인 것, 그리고 나머지 5개 범주는 가장 비호의적인 것에 이르는 일종의 평정척도다.
셋째, 이들 평가자 개개인이 분류하여 위치한 점(범주)을 각 문장의 점수로 적고, 평가자들이 수로 평균한 중립수를 각 문자의 척도값(scale value)으로 삼는다.
넷째, 점수 분포가 지나치게 분산된 문장들은 원칙적으로 태도가 불분명한 것으로 치부하여 이를 채택하지 않는다.
다섯째, 마지막으로 남은 문장(문항)들 가운데서 태도의 한 극단에서 다른 극단에 고르게 분포되도록 문장들을 선정하여 선정된 문장들을 가지고 태도 척도를 삼는다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

I. 측정
1. 사회과학 혹은 사회복지에서의 측정
2. 측정의 역할

II. 척도의 유형 및 예
1. 사회적 거리척도
2. 평급척도
3. 평위척도
4. 문항분석과 문항의 변별력
5. 누적척도

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

I. 측정
일반적으로 측정은 넓은 의미에서는 묘사로서가 아니라 묘사의 대상이 되는 사항에 수치를 부여한다는 뜻으로 사용된다. 측정이란 “일정한 규칙에 따라 대상의 특성이나 속성에 대해 어떤 상징을 부여하는 체계적이고 과학적인 과정”이다.
이때의 규칙은 관념세계의 현상을 현실세계의 현상으로 정확하게 일치시킬 확률을 높이기 위해 설계된 것이다. 따라서 이 규칙이 두 세계를 보다 가깝게 접근시킬수록 측정결과가 경험적 세계에서 관찰한 바를 설명하거나 관찰하지 못한 것이 무엇인가를 예언함에 있어 보다 많은 도움을 받는다.
측정에 대한 정 의는 여러 면에서 규정 되고 있으며 위에서 계시하고 있는 정 의는 비교적 넓은 의미를 지니고 있으나, 보다 엄격하게 그 적용 범위를 한정시켜 범주화와 수량화에 초점을 두는 정의도 있다. 이러한 정의 가운데 가장 보편적으로 사용되고 있는 것이 “일정한규칙에 따라 대상에 대해 수치를 부여하는 과정” 또는 “설명되어야 할 현상과 개념을 기호(symbol)로 표시할 수 있게 하는 경험적 관찰의 절차를 말하는 것”이다. 이 경우를 앞의 정의와 비교해 본다면 측정대상이 “대상의 특성 또는 속성 인지 아니 면 대상 자체인지”그리고 “부과하는 것이 수치인지 아니면 어떤 상징인지”의 차이가 있다.

1. 사회과학 혹은 사회복지에서의 측정
사회과학이나 사회복지에서는 대부분의 경우 측정하는 것이 대상 자체가 아니라 대상의 속성이나 특성이기 때문에 관찰한 것에 대해 수치를 부과하거나 수량화하는 일은 매우 어려운 문제일 뿐만 아니라 논란의 여지도 많다. 연령이나 성별, 종교, 교육수준처럼 객관적으로 파악될 수 있는 변수들은 간단하게 처리될 수 있으나 자아의 강도 성취동기 만족도, 사기, 의존도, 공격성, 응집력과 같은 사회 ․ 심리적 변수의 측정은 매우 복잡한 문제다. 특히 직접 관찰할 수 없는 속성을 측정하려 할 때에는 이 속성을 반영하는 지표의 관측을 통해 추론해야 한다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. 질문지와 면접조사표의 차이
2. 면접조사법
3. 집단조사법
4. 우편질문지법
5. 전화조사법
6. 개인적 자기 기입법
7. 참고문헌

본문내용

학문을 하는 데 있어서 이론을 구성하거나 수정할 경우, 어떤 경제적 사실을 실생활에 이용할 경우 그러한 사실로부터 획득된 정보를 필요로 한다. 조사표(schedule)라는 말은 질문지(questionnaire)라는 말과 혼동되어 사용되고 있으며, 면접 시에 보조기구로 쓰이는 면접지침(interview guide)이나 통제관찰 시에 이용되는 관찰표(observation schedule)와도 혼용되어 사용되고 있다.

1. 질문지와 면접조사표의 차이
조사를 위한 질문지와 면접조사표의 차이는 다음과 같다.
첫째, 질문지(questionnaire)란 일련의 질문들을 체계적으로 담은 책자 또는 서류 형식(form)이라고 하겠는데, 응답자가 직접 질문에 대답을 기입하기 위한 것을 보통 질문지로 규정하고 있다.
둘째, 면접조사표(interview schedule)는 면접자가 피면접자 혹은 응답자에게 임어 주고 응답을 받을 때 사용하는 특수한 용도의 질문지다. 면접조사표에 의한 방법은 면접법과 질문지 자기 기입법이 있으며, 종류로는 필기면접(written interview)과 구두면접(oral interview) 등이 있다. 따라서 조사표에 의한 자료부집 방법이란 필요한 사실을 알아낼 수 있는 어떤 양식을 만들어 그 양식에 따라 기입하거나 기입시켜서 얻은 결과를 자료로 하는 것이라 할 수 있다.

이러한 조사표에 의한 자료수집 방법과 면접 방법을 비교해 볼 때 다음과 같은 특징과 장점을 가지고 있다.
첫째, 조사표는 필요하지 않으며, 경우에 따라서는 우편조사나 전화조사도 가능하며, 동시에 많은 사람을 집합시켜 놓고 실시할 수도 있어 큰 표본에도 적용이 용이하다.
둘째, 조사표는 표준화된 언어 구성 및 질문 순서 등에 의해 비개인적 성격(일관성)을 가지고 있으므로 질문의 제일성을 기할 수 있다.

출처 : 해피캠퍼스