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없음
본문내용
역설적인 내용이 많다. 하지만 공감도 충분히 된다. 저자는 성공한 사람일수록 ‘성공’에 칭찬에 집착이 심하지 않다고 했다. 평범한 사람들은 그들이 성공을 했으니 그럴 수 있다고 판단하지만 그들은 애초에 자신이 뭘 잘 했나, 내가 이걸 해냈다고 자랑하고 떠벌리는 사람이 아니라고 했다.
맞는 말 같다. 진짜 명예는 남들이 인정해주고 떠받들어 줄 때 완성이 되는 것이다. 저자에 따르면 그들은 자신이 중요시 하는 가치에 따라 그것을 잘 하기 위해 열심히 살지 다른 기준에 부합하려고 하지 않는다고 했다. 이 점도 중요한 거 같다. 이런 사람일수록 자기 기준에 잘 맞춰 행복하고 성공도 쟁취하는 거 같다.
출처 : 해피캠퍼스
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없음
본문내용
저자는 과학기술이 매우 발달된 세상이므로 이제는 과학기술에 대해서 잘 알리고 우리도 잘 받아들이고 그런 메커니즘이 형성되어야 한다고 했다. 맞는 말이다. 어려운 정보이지만 그래도 실생활에 밀접하게 쓰이는 것들이 많으니 유해성이나 그런 것은 잘 파악을 해야 한다고 생각한다.
최근에는 워낙 가짜 정보도 많아서 뭐가 몸에 좋다 나쁘다 갑론을박이 심해 과학기술 정보가 제대로 전달되지 않는 것 같다는 생각도 든다. 저자는 현실을 아주 잘 지적하는 거 같은데 실제로 언론사 같은 곳에서도 정치, 이런 현안만 신경을 쓰지 과학기술 정보는 잘 신경을 안 쓴다고 한다.
출처 : 해피캠퍼스
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본문내용
내가 공감할 만한 부분도 있고 좀 내가 트렌드를 잘 못 읽나 이건 모르겠다 싶은 부분도 있었다. 시간을 아끼려고 하는 건 나도 많이 한다. 돈, 시간 모두 저울질 할 때도 있지만 확실히 예전에는 시간을 함부로 썼다고 한다면 이제 아끼고 돈 만큼 귀중하다는 인식을 스스로하기도 한다.
앞으로 인공지능은 아마 우리가 질문을 입력하지 않더라도 스스로 답을 내고 그런 역량도 갖출 것이라고 생각한다. 지금 단계에서 인공지능한테 잘 묻고 원하는 걸 얻는 건 중요하다고 생각을 한다. 하지만 호모 프롬프트는 좀 작위적인 용어라고 생각을 한다. 분초사회는 바람직한 모습 같다.
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문헌고찰
질환명: 조기진통(Preterm Labor)
문헌고찰
질환명: 심부정맥 혈전증 (Deep Vein Thrombosis)
사례보고서 서식
Ⅰ. 임신부 및 산모의 간호 사례연구
참고문헌
본문내용
질환명: 조기진통(Preterm Labor)
1. 정의
– 조기진통은 임신 20주 이상-37주 이전에 자궁경관의 개대와 소실이 동반되면서 규칙적으로 자궁수축이 시작되는 것을 의미한다. 조기진통은 조산을 초래할 수 있으며,, 조산은 많은 산과적 문제를 발생시킨다.
– 산모의 자궁경부가 80%이상 얇아지고, 자궁경부의 확장이 1cm이상인 상태이면서 자궁 수축이 20분에 4회 이상이거나 60분에 8회 이상일 때 진단한다.
2. 원인 및 위험요인
– 조기진통의 원인은 정확히 알 수 없으나 조기양막파열을 동반하거나 조기양막파열 없이 오는 조기진통이 조산의 75-85% 정도를 차지하고 임신성 고혈압과 태반이상 등이 고위험 임신으로 인해 일어나는 것으로 보고되었다. 조기진통의 20-40%는 산과적, 내과적 합병증과 사회행동적 요인의 영향을 받는 것으로 나타났다.
– 내과적 요인: 임신성 고혈압, 만성고혈압, 당뇨병, 모체 빈혈, 박테리아성 질염, 융모양막염, 성전파성 감염, 요로감염, 신장염 등이다.
– 산과적 요인: 양수과다, 다태임신과 같은 자궁의 과도신장, 전치태반, 태반조기박리와 같은 태반 문제, 조기양막파열, 조산력, 자궁경관무력증, 자구으이 기형, 자궁의 수술력 등이다.
– 사회행동적 요인: 인종, 연령(19세 이하, 40세 이상), 부적절한 산전간호, 낮은 사회경제적 지위, 불량한 모체 영양상태, 임신 중 저체중, 피로, 가정폭력, 정신적 스트체스, 흡연, 알코올 섭취, 약물중독 (코카인) 등이다.
3. 증상 및 징후
– 조기진통의 증상과 징후는 포착하기가 매우 어렵다.: 월경통과 유사한 복통이나 장의 통증, 골반의 압력, 설사, 하부 요통 및 질 분비물의 증가와 같은 증상들은 가진통과 유사하여 구분하기 어렵다. 따라서 가정에서 자궁수축을 계속 감시하는 것이 중요하다.
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목차
Ⅰ. 질병 기술 (Discription of Disease)
Ⅱ. 아동의 건강력(History Taking)
Ⅲ. 자료수집 (Data Collection)
Ⅳ. 간호과정(Nursing Process)
Ⅴ. 약물
Ⅵ. 부모교육자료 계획안
Ⅶ. 특수치료 (special Treatment)
본문내용
1. 폐렴의 정의
1) 정의
폐렴이란 폐에 생기는 염증을 말한다. 우리가 호흡을 하기 위해서 공기는 코, 인두, 후두 등의 상기도를 지나 기관지, 모세기관지, 폐포 등의 하기도에 도달해야 한다. 이러한 호흡과 관계되는 기관에 염증이 생기는 것을 호흡기 질환이라고 하는데 이중 폐렴은 모세기관지, 폐포 등의 기관에 염증이 생기는 것을 의미한다. 따라서 폐렴은 호흡을 하기 위한 기관 중 가장 하부 기관에 염증이 있을 때를 말하며 호흡기 질환중 에서 심각한 병으로 생각할 수 있다.
2) 해부생리
-인체에 대사 작용에 필요한 산소를 공급하고 대사산물인 이산화탄소를 배출하는 기능
-4단계를 통하여 수행
① 폐환기 과정 : 대기와 폐 사이의 기체교환을 의미→호흡
② 외호흡 과정 : 폐포와 혈관 사이의 기체교환, 즉 산소와 이산화탄소의 확산이 일어나는 과정
③ 기체 운반 과정 : 산소와 이산화탄소가 혈액을 통하여 각각 조직과 폐로 운반되는 과정
④ 내호흡 과정 : 혈액과 조직사이에 산소와 이산화탄소의 교환이 일어나는 과정.
3) 폐렴의 종류 &원인
(1) 감염성 폐렴
① 바이러스 폐렴
바이러스는 신생아를 제외한 소아 청소년에서 가장 흔한 폐렴의 원인입니다. 흔한 바이러스로는 RS(호흡기세포융합) 바이러스, 파라인플루엔자, 인플루엔자, 아데노바이러스, 라이노바이러스 등이 있으며, RS 바이러스는 1세 미만에서 폐렴의 가장 흔한 원인입니다. 일반적으로 바이러스 폐렴은 추운 계절에 흔하고 2-3세 연령에서 가장 많이 발생하며 성장하면서 발병률이 서서히 감소합니다.
② 마이코플라스마 폐렴
마이코플라스마는 전체 폐렴의 원인 가운데 10~30%를 차지합니다. 학교에 다니는 어린이에서 가장 높은 발생 빈도를 보여 5~9세 33%, 9~15세 70%를 차지합니다.
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1. 간호과정 한 장 요약
2. 산욕부 간호과정
3. 산욕부 간호 자가기술 및 체크리스
본문내용
(병원실습 한 장요약) 임산부 / 산욕부 간호과정
학번: 이름: 실습병원:
1) 일반적 간호정보
대상자 일반적 정보
000님은 32세 산모로 자궁수축이 잦아지면 내원하라는 진단은 32주에 5일에 받았음. 그러나 대상자는 수축과 파막이 없었음에도 불구하고 제태기간 38주 2일로 오후4시 5분에 2.63kg의 여아를 제왕절개로 출산하였음. 아기의 아프가 점수는 1분, 10분 모두 10점으로 정상인 상태였음. 대상자의 산과력은 1-0-0-1로 내원하여 태어난 아기가 첫 아기임.
수술 후 회복기간 2시간을 거치고 병동으로 올라오신 뒤 통증을 호소하셨고 통증 정도 측정시 NRS10점 중 5점의 통증을 호소하셨음. PCA 착용하고 계셨고 통증을 호소하실 때마다 PCA 버튼을 누르시는 모습을 확인함. 간호사에게 진통제를 달라고 하셨고 이에 ketolan 주사함.
이후 유방의 통증과 딱딱함에 대해 호소하셨고 사정 결과 울혈이 확인되었음. 이로 인한 통증으로 냉요법 착용과 유방 마사지에 대한 교육 해드렸고 이에 대해 시행하시는 것 확인함. 또한 첫 아이로 모유수유에 대해 미숙하여 효율적인 모유수유 방법에 대해 궁금해하셨음. 이에 대해 자세와 방법들에 대해 교육해주는 것을 확인함.
4일 뒤 통증은 여전히 존재하나 약물을 더 이상 쓰지 않으셨고 유방울혈도 개선되었으며 모유수유 자세도 교육한대로 좋아졌음을 확인함.
2)간호과정
간호과정1: 수술부위와 관련된 급성통증
간호과정2: 유방관리와 관련된 지식부족
2. 산욕부 간호 과정
1. 산욕부 간호사정 (문진 및 신체 사정 )
* 일반적 간호정보
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본문내용
교과
사회
단원
2. 계획하는 생활
제재
현장체험학습 계획하기
차시
1/3
대상
장소
교실
일시
지도
교사
교 과 서
고등학교 사회(가) p.24-25
학 습 목 표
현장체험학습에 필요한 준비물을 파악하고 현장체험학습 활동을 계획할 수 있다.
성취기준
[12사회01-01] 자신의 일상을 되돌아보고 스스로 할 일을 미리 계획하여 준비하고 실천한다.
모둠
이 름
모둠별 학습 목표
가
현장체험학습에 필요한 준비물을 파악하고, 현장체험학습 활동을 계획할 수 있다.
나
다
현장체험학습 장소와 필요한 준비물을 파악할 수 있다.
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본문내용
교과
국어
단원
24. 매체와 언어예절
제재
광고를 만들어요
차시
7/18
대상
고등
장소
고등 교실
일시
지도
교사
교 과 서
고등학교 국어(나) PP.244
학 습 목 표
여러 가지 광고를 살펴보고 광고의 내용과 관련해 자신의 생각이나 느낌을 이야기한다.
성취기준
[12국어01-02] 뉴스나 광고 방송 등 매체를 통해서 전달되는 내용을 듣고 주제를 파악한다.
모둠
이 름
모둠별 학습 목표
가
여러 가지 광고를 살펴보고 광고의 내용과 관련해 자신의 생각이나 느낌을 이야기할 수 있다.
나
다
여러 가지 광고를 살펴보고, 광고를 따라 그리고 꾸밀 수 있다.
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목차
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본문내용
“감정의 이해”라는 책을 접하게 된 계기는 개인적인 성찰과 내면의 발전에 대한 지속적인 추구에서 비롯되었습니다. 외면적인 가꾸기에도 노력을 기울이지만, 진정한 성장과 발전은 내면에서 시작된다는 것을 깨닫고 심리학에 관한 서적들을 탐독해왔습니다. 그 과정에서 뇌과학, 행복, 심리학 등에 대한 이해는 넓혔으나, 우리 삶에 가장 밀접하고 일차적인 영향을 미치는 ‘감정’에 대해서는 심도 있게 다루는 책을 접하지 못했습니다. 그러던 중 “감정의 이해”라는 책을 알게 되었고, 내면 가꾸기에 대한 저의 관심과 목표에 부합하는 내용임을 직감하여 책을 읽게 되었습니다.
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목차
1. 주어진 교육과정 읽기
1) 교육과정 설계의 개요
2) 성격 및 목표
3) 내용 체계 및 성취기준
2. 학생진단 및 교사 철학 설정하기
1) 학생진단
2) 학교 및 지역사회 환경 분석
3. 기대하는 학습결과 및 핵심 질문 도출하기 (성취기준 재구조화)
4. 교사 교육과정 결정하기
1) 교사 교육과정 설계 방향
2) 교수·학습 활동 내용
3) 평가과제 개발하기
5. 느낀점 (0.5장 이상)
본문내용
1. 주어진 교육과정 읽기
1) 교육과정 설계의 개요
보건과 교육과정은 보건과의 성격 및 정체성에 기초하여 2022 개정 교육과정 총론을 반영함으로써, 학생들이 건강역량을 함양하여 생활 속에서 건강을 실천하며 건강하고 행복한 시민으로 성장하는 데 필요한 자질을 갖추도록 설계하였다. 이를 위해 건강과 질병, 보건의료에 대한 지식을 바탕으로 자유와 평등, 공동체, 성인지, 문화 다양성, 기후위기 대응, 지속 가능한 발전, 디지털 소양 등 건강한 시민성을 함양하도록 하였다.
건강역량은 일상의 건강을 관리할 수 있는 건강관리 역량, 건강문제가 있을 때 이를 해결할 수 있는 건강문제해결 역량, 자신만이 아니라 공동체의 건강을 함께 옹호하며 사회적 환경을 개선할 수 있는 건강 옹호 역량을 통합한 것으로 설정하였다. 하위 소양 및 능력으로는 인문학적 소양, 공동체, 디지털 미디어 문해력을 포함한 건강 문해력, 비판적⋅균형적인 사고력, 심미적 감성, 협력적 의사소통 능력을 포함한 건강생활기술 활용 능력, 건강정보와 자원의 활용 능력, 협업능력, 창의적 문제 해결 능력으로 설정하였다.
보건과의 교육과정 체계는 성격, 목표, 내용 체계, 성취기준, 성취기준 해설, 영역 성취기준 적용 시 고려 사항, 교수⋅학습 및 평가의 방향으로 구성하였다. 보건과의 성격은 보건과에서 추구하는 건강하고 행복한 삶의 질 향상과 이를 위한 건강관리, 건강역량 수립을 위한 내용 구성에 중점을 두고 있으며, 이는 보건과의 목표와 연계되어 있다. 보건과의 내용 체계는 영역별로 교과 역량을 함양하는 데 필요한 핵심 아이디어를 도출하고, 그에 기초하여 학생이 건강관리의 주체로서 학습해야 할 하위 내용 요소를 ‘지식⋅이해’, ‘과정⋅기능’, ‘가치⋅태도’의 3 범주로 구분하여 학교급별로 제시하였다.
출처 : 해피캠퍼스