지식참고자료

[태그:] ADHD

  • 정서장애아교육_주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동들이 늘어나고 있는 추세입니다. 증가하는 구체적인 이유가 무엇인지 각자가 생각하는 내용을 작성하여 제출해 주세요.

    목차

    I. 서론

    II. 본론
    1. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)에 대한 이론적 배경
    2. ADHD 아동이 증가하는 구체적인 이유
    3. 예방 방법
    4. ADHD 증가 이유에 대한 견해

    III. 결론

    본문내용

    I. 서론
    주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)는 어린이와 청소년에게 흔히 진단되는 신경발달장애로, 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성 등의 증상을 특징으로 한다. 최근 유치원, 어린이집, 학교 등에서 ADHD 증상을 보이는 아동들이 급격히 늘어나고 있는 추세이다. 이는 교육 현장에서뿐만 아니라 사회 전반에 걸쳐 큰 관심을 받고 있으며, 이에 대한 연구와 논의가 활발히 이루어지고 있다. 본 과제에서는 ADHD의 개념과 원인, 그리고 최근 ADHD 아동이 증가하는 이유에 대해 다루고, 이러한 현상을 예방하고 관리할 수 있는 방법에 대해 제안하고자 한다.

    II. 본론
    1. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)에 대한 이론적 배경
    ADHD는 주로 다음과 같은 세 가지 주요 증상군으로 나타난다.
    ① 주의력 결핍: 아동은 지속적으로 집중하는 데 어려움을 겪으며, 과제를 수행하거나 놀이를 하는 도중 쉽게 산만해진다. 주의 산만은 종종 학습 부진으로 이어진다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • CRRT[투석, 비교, 정의, 적응증, 간호중재, A+]

    목차

    1. CRRT 정의
    2. HD와의 비교
    3. 적응증
    4. 원리
    5. 방식
    6. 혈관통로
    7. Anticoagulation
    8. weaning
    9. 간호중재
    10. 참고문헌

    본문내용

    1. 정의
    저하된 신장 기능을 장기간 대체하기 위해 개발된 체외 순환 혈액 정화 요법을 통칭하는 용어로 지속적 신대체 요법(CRRT)은 중환자실에서 24시간 이상 지속적으로 이루어지는 투석 치료 중 한 형태이다.

    2. HD와의 비교

    CRRT
    HD
    1회
    치료시간
    24hr ~ 며칠
    2hr ~ 4hr
    혈액
    흐름속도
    200ml/min 이하
    200ml/min 이상
    특징
    – 심혈관계 자극을 적게 주면서 천천히 다량의 수분 제거 가능
    – 수분 조절, 전해질 균형, 산-염기 균형조절이 용이
    – 염증을 유발하는 인자들의 제거, 신기능 회복 용이
    – 시간이 적게 소요됨
    – 저혈압 환자의 경우 충분한 수분제거가 어려움
    – 투석 불균형 증후군 유발
    – 불안정한 Hemodynamic 상황에는 적용 어려움
    합병증
    출혈, 저체온, 전해질 불균형, 산-염기 불균형, 감염, 공기색전
    투석불균형증후군, 감염, 저혈압, 고혈압, 부정맥, 근육경련, 공기색전, 출혈

    출처 : 해피캠퍼스

  • ADHD, 아이트래킹 국외 연구 요약 발표 영어 PPT

    목차

    1. Eye tracking measure
    2. Eye tracking in children and adolescents: Normative development
    3. Eye tracking in children and adolescents: Atypical development
    4. Critique of studies of eye tracking in normative and atypical development
    5. Limitations of eye tracking as a tool
    6. Strengths and potentials of eye tracking as a tool

    본문내용

    01. Eye tracking measure
    Today
    Eye tracking is conducted with non-invasive video-based eye monitors, automated recording of eye movements

    * Saccades
    – Ballistic eye movements aimed at bringing objects into foveal vision

    출처 : 해피캠퍼스

  • 주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성을 간략히 설명하고 5가지 개념적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법을 논하세요.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성
    2. 5가지 개념적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법
    1) 생물학적 모델
    2) 인지행동적 모델
    3) 심리사회적 모델
    4) 생태체계학적 모델
    5) 다요인 모델

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    주의력결핍 과잉행동 장애는 주의력결핍, 과잉행동, 충동성과 같은 주요증상을 수반하는 발달장애를 의미한다. 주의력결핍 과잉행동 장애는 미국 정신의학회의 진단 및 통계편람 3개 정관(DSM-Ⅲ-R, 1987)에서 소개된 진단적 용어로 아동의 발달상 흔히 볼 수 있는 행동장애의 하나이다. 유아기·아동기에 자주 발병을 하는 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)는 주의 집중력이 결핍되고 과다한 부적절한 행동을 하며 충동적이고 공격적인 행동을 하는 소아기 행동장애 가운데 하나이다. 최근에는 아동기에 주의가 산만하여 집중하는데 어려움을 겪는 사례가 더욱 빈번하게 보고되고 있다.

    <중 략>

    주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD)는 주의집중 범위가 부족하고/거나 소아의 연령에 부적절한 과다 행동 및 충동으로 기능 수행 또는 발달에 지장을 주는 경우를 말한다. 이는 출산 시에 나타나거나 출산 이후에 곧 발달하는 뇌 장애로, 증상들은 일상생활, 학습 및 사회적 상호작용에 다양한 방식으로 영향을 미친다. 주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성을 정리하면 다음과 같다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • [정신간호실습]A+(인증첨부)_ADHD간호과정2개_사회적 상호작용 장애,상황적자존감저하 (간호계획까지 포함)

    목차

    1. 케이스 및 간호진단 간략 소개
    2. 이 자료의 장점

    본문내용

    B. 정신과적 면담
    1. 주호소
    ● “친구 사귀기 힘들어서 치료 레크레이션 프로그램 참여하러 왔어요.”(ct)
    ● “가만히 앉아 있는 건 힘들어요. 친구들이 날 싫어하니까… 이유는 몰라요.”(ct)
    ● “수업 시간에 소리를 지르거나 멍을 때리고 있는 경우가 있대요.”(母)

    1. 현병력
    (1) 촉발 사건
    ● 없음.

    (1) 발병의 진행과정
    ● 어린이집을 다닐 때에는 별 문제가 없었음.
    ● 초등학교에 들어간 후 친구들과 어울리고 싶을 때 말을 하지 않고 팽이를 던져 다른 친구들이 방해받는 느낌을 느끼게 했음. 주로 말보다는 행동이 먼저 앞서나가 친구들의 오해를 사게 됨.
    ● 2022년 초부터 센터 내원 이전까지 화서역의 발달센터에서 놀이치료를 주 1회 30분정도 진행함.
    ● 주의력 결핍이나 산만함을 개선하기 위해 센터의 치료 레크레이션 참여 원하여 내소함.
    ● 2022년 9월 ADHD(+) 진단받고 약물 치료 중임.(약물 상세정보는
    ● 2023년 현재 센터에서 치료 레크레이션* 프로그램에 참여하고 있음.
    *치료 레크레이션) 또래 아동과의 놀이를 통해 상호 작용을 하는 경험을 제공하고, 놀이라는 매개체를 통해 상호 작용에 있어 소극적인 아동에게 도움을 줌.

    3. 가족력
    ● 부: 회사원 / 양육태도는 주로 지지적이지만 화낼 때 무서운 성격이라고 대상자가 표현함.
    → “아빠는 좋은데, 화가나면 많이 무서워요”
    ● 모: 회사원 / 주양육자이며 양육태도는 주로 지지적임.
    → “엄마는 많이 먹어요”
    ● 형: 초등학생 / 대상자의 쌍둥이 형제임. 대상자와는 다르게 친구관계가 원만하고 학교 성적이 좋음.
    → “OO이는 친구 많아요. 나는 친구가 OO이밖에 없어요.”
    ● 부모의 연령은 사정하지 못함.

    4. 개인력
    ● 발달력
    ● 영유아기
    임신 – wanted
    출생 시 상태 – 제왕절개
    발육상태 – 정상

    출처 : 해피캠퍼스

  • 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 원인과 특성

    목차

    없음

    본문내용

    현재까지의 ADHD 연구결과는 선천적이며 신경생물학적 원인으로부터 기인한다는 것이 주된 결론이다. 주된 원인을 몇 가지로 분류하여 설명하면 다음과 같다.
    첫째, 유전적 요인을 보면, ADHD 아동의 약 20-30%가 부모나 형제 중에 ADHD를 가지고 있다고 보고되었으며(Barkley, 1989), 어느 한 연구에서는 일란성 쌍생아의 공동 유병율은 51%로 이란성 방생아의 33%보다 높은 편으로 보고되었다(Goodman & Stevenson, 1989). 조수철(1999)은 친척일 경우 일반집단보다 약 4-5배 정도 유병율이 높고, 행동장애가 동반된 ADHD인 경우에 가족력에서 알코올중독, 인격장애, 불안장애, 정서장애, 약물남용 등의 위험성이 증가된다는 결과가 유전적으로 관련이 있는 가능성을 시사하는 소견들이라고 보고하고 있다.
    둘째, 생물학적 요인을 보면, 주의력결핍 과잉행동장애는 초기부터 뇌손상이나 미세뇌기능장애와 관련이 있는 것으로 추측하였다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 주의력결핍 과잉행동(ADHD) 아동의 상담과 지도

    목차

    없음

    본문내용

    일반적인 치료방법에는 약물치료, 주의집중 훈련, 행동수정, 인지-행동수정, 상위 인지학습, 부모교육 등이 있으며, 그 외의 아동의 주의집중력을 보강하고 학습에 집중할 수 있도록 하는 일반적인 지도방법 등이 있다.
    ADHD 아동들 중에는 특별한 치료적 개입이나 약물을 복용하지 않고 부모의 양육 태도의 변화와 정서적 안정을 위한 상담만으로도 호전되는 경우가 많이 있다. 이런 경우 상담지도에서는 학교에서의 적응, 교사학생 간의 관계, 부모자녀와의 관계향상 및 학습방법을 도와주는 상담으로 이루어지면 매우 효과적이다.
    첫째, 주의집중 증진 프로그램으로, 주의집중력은 과제학습에 기본이 되며, 과제수행능력이 좋아짐에 따라서도 주의집중력은 향상된다. 또한 사회 ․ 정서적인 어려움은 상황 판단력이나 문제해결력 증진, 또래관계 개선, 동기화, 자기조절 훈련 및 기타 심리적 접근 등을 통해서 해결해 나가야 한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)의 정의와 특성

    목차

    1. 부주의
    2. 과잉행동
    3. 충동성
    4. 참고문헌

    본문내용

    유아나 초, 중고등학생까지 가정과 학교에서 다루는 주된 문제행동 중의 하나가 산만성이다. 발달과정에 있는 어린 아동들은 다소 산만하고 행동이 부산하다. 그러나 집중력 부족과 산만한 행동이 상당히 지나칠 때에는 전문가에 의한 특별한 치료교육을 받아야 한다. 잠시도 가만히 있질 못하거나 물건을 잃어버리거나 떨어뜨리거나 흘리거나 뛰어다니면서 위험한 행동을 마구 하고 가만히 앉아 있지를 못하는 모습을 지닌 아동을 주의력결핍 과잉행동장애라고 한다. 주의력결핍 과잉행동장애란 명칭은 정신의학적 분류에 의한 진단명이다. DSM-IV에 의한 주의력결핍 과잉행동장애의 진단은 크게 3가지 유형으로 나눈다. 하나는 부주의함과 충동성, 과잉행동성 세 가지를 모두 가지고 있는 혼합형과 부주의함이 주 특징인 부주의형, 그리고 과잉행동성과 충동성이 주된 특성인 과잉행동-충동성 유형이 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 약리학 중추신경

    목차

    없음

    본문내용

    신경전달물질
    말초
    신경계 Acetylcholine, catecholamine류(epinephrine, norepinephrine)
    중추
    신경계
    소분자
    신경물질
    아미노산
    신경전달물질
    – 흥분성 신경전달물질 – glutamate, aspartate
    – 억제성 신경전달물질 – GABA (γ-aminobutyric acid), glycine
    생체 아민 – norepinephrine, dopamine, epinephrine, serotonin, histamine
    기타 – adenosine, adenosine triphosphate, nitric oxide, acetylcholine
    신경
    펩타이드
    – 내분비, 자가분비, 주변분비 작용
    – 아편계펩티드 – enkephalins, dysnorphins, endorphins

    출처 : 해피캠퍼스

  • ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 치료기법(인지행동치료, 심리상담 및 교육, 약물치료)

    목차

    1. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 치료기법
    1) 인지행동치료
    2) 심리상담 및 교육
    3) 사회성 프로그램
    4) 약물치료

    2. 참고문헌

    본문내용

    ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)에 대한 개입은 크게 인지행동치료, 심리상담 및 교육, 사회성 프로그램, 약물치료 등으로 구분할 수 있다.

    1) 인지행동치료

    ADHD 인지행동치료는 아동의 충동적인 행동을 수정하기 위해 합리적이고 융통성 있는 문제해결 방식을 가르치는 것을 목표로 한다. 게임이나 학습놀이 등을 활용해서 자신의 행동을 미리 생각해 보게 하고 어떤 행동을 하는 것이 자신에게 가장 좋을지를 선택하도록 하여 충동적인 행동을 감소시키는 것이다. 자기교시 훈련, 문제해결 훈련, Think Aloud훈련 등의 인지행동치료적 접근은 공통적으로 자기조절에 필요한 언어를 내재화하는 기술을 가르치고 작업기억 능력을 높여 자기통제 능력 향상을 꾀한다. 자신의 사고 및 행동과정을 관찰, 평가하는 데 필요한 언어를 가르치고 다양한 상황에 적용시켜 자기조절을 돕는 것이다(김형대, 2001; Kendall & Braswell, 1985; Meichenbaum & Goodman, 1971).

    Think Aloud 훈련의 경우, 인지적 문제해결 과정에서 내재적 언어를 활성화시키는 자기교시 훈련과 사회적 문제 상황에서 계획 세우기, 해결책 탐색, 결과 산출 과정을 언어화하는 문제해결 훈련을 적절히 병행한 접근법이다. 이 훈련은 문제 정의(내가 해결해야 할 문제는 무엇이지? 나는 무엇을 해야 할까?)

    출처 : 해피캠퍼스