목차
1. 서론
2. 본론
(1) 전문 지식을 통한 접근
(2) 소통 능력을 활용한 접근
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
본문내용
현대사회에서 흔하게 들을 수 있는 ADHD(Attention Deficit/Hyperactivity Disorder)는 주의력 결핍 과잉 반응 장애이다. American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). Arlington, VA: American Psychiatric Publishing
2021년 조사에 따르면 현재 우리나라 청소년 ADHD 유병률은 5.7%로 나타나며, 김영호, 김성호, 김현철, 김지영, 조병호, & 이재원 (2023). 2021년 한국 청소년 ADHD 치료 실태: 전국 청소년 건강 실태조사 분석. 정신의학, 67(2), 145-156.
만성적으로 주의력이 부족하고, 강한 충동성을 특징으로 하고 있다. ADHD의 치료 방법은 크게 세 가지로, 약물치료, 심리사회적 치료, 학습환경이나 가정환경 등의 환경 조절을 통한 치료 등을 들 수 있다. 한국아동청소년정신건강학회: https://www.ncmh.go.kr/ncmh/html/content.do
이 중 심리사회적 치료의 비중이 37.4%로 두 번째로 높았다. 김영호 외 (2023). 앞의 책, pp.
심리사회적 치료의 대표적인 방법은 상담으로, 아직 성장 중인 ADHD 청소년에게 상담자로서 접근하기 위해 어떤 노력을 해야 할지 본론을 통해 알아보도록 하겠다.
출처 : 해피캠퍼스
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