목차
1. 서론
1) 선행연구 고찰 및 연구 가설
1) 이론적 배경
2. 연구설계
1) 연구대상 및 개입방법
2) 조사도구
3) 분석방법
3. 참고문헌
4. 부록
본문내용
1.1. 선행연구 고찰 및 연구 가설
청소년기는 신체적, 정서적, 행동적 변화를 동반하는 매우 혼란스러운 시기이자 정신적으로 건강한 상태를 유지하기에 취약한 발달단계이다(최은희,조택희, 2015). 따라서 이 시기의 청소년들은 주변 요인들의 영향을 받기 쉬우며 일탈행동이나 사회-심리적 부적응 상태 및 심지어 자살행동의 가능성이 큰 시기이다(고두흔, 2008). 청소년들은 많은 갈등과 긴장 상황에 적응해야 하며 환경적, 상황적 조건들에 의해 위험에 노출되어 있음과 동시에 부모의 기대와 사회적 요구에 직면하면서 심리적, 사회적 적응문제를 겪는다(최은희,조택희, 2015). 청소년은 성인에 비해 스트레스에 대처하는 능력이 부족하여 자살 가능성이 크고(김정수,노성덕,2003), 감정을 잘 조절하지 못한 상태에서 자기 자신과 다른 사람들에 대한 의사 표현의 수단으로 자살을 선택하기도 한다(정성미, 2013).
이는 심각한 사회적 문제가 아닐 수 없다. 우리의 청소년 교육 현실을 볼 때 성의 문제는 부분적이나마 한 영역으로 자리매김을 하고 있으나 죽음에 관한 교육은 그렇지 못하다(강옥봉, 2015). 청소년 자살을 예방하고 감소시키기 위해서는 자살사고에 영향을 미치는 요인을 파악하고 이에 대한 대책을 마련하는 것이 필요하다(정성미, 2013). 청소년 자살생각에 관련된 요인으로는 개인적 요인, 가정과 관련된 요인, 학교생활요인, 심리 사회학적 요인, 지역사회와 관련된 요인 등으로 구분 할 수 있다(고두흔, 2008). 통계청에 의한 자료에 따르면 2013년 기준으로 청소년을 대상으로 자살 생각을 하게 된 주된 이유를 조사한 결과 학교 성적이 1위 가족간의 갈등이 2위를 차지하였다.
가족 환경적 요인으로는 가족환경, 가정문제, 누적된 생활사건, 감독과 통제, 의사소통, 훈육의 정당성, 부모의 양육태도, 정서적 지지, 부모 형태, 부모 갈등, 부모-자녀의 부적절한 관계형성, 부모의 성격적 결함 및 가족 붕괴요인 등이 있다(고두흔, 2008).
출처 : 해피캠퍼스
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