목차
1. 영유아 문제행동 기술
1) 개인적 배경
2) 선행사건
3) 배경사건
4) 문제행동에 대한 추론
5) 문제행동의 유형
6) 문제행동의 기능
7) 문제행동의 빈도
8) 문제행동의 강도
9) 문제행동의 만성성
10) 문제행동의 연합성
11) 문제행동의 사회적 맥락
2. 문제행동 중재 계획서
1) 기대되는 행동 변화 (목표 행동)
2) 예방전략
3) 대체 행동 교수
4) 교사의 반응전략
3. 외부 지원 전략
1) 교직원
2) 가정
3) 전문가와의 협조
본문내용
1) 개인적 배경
① 유아 명: 김 00
② 생년월일: 2019년 1월 10일 (만 4세)
③ 가족관계: 어머니(주 양육자), 아버지, 유아(외동)
④ 주 양육자의 양육 태도 특성: 엄격, 통제적, 자녀에 대한 높은 기대 수준
⑤ 또래 관계: 또래 관계에 어려움이 있어 친한 친구가 없고 주로 독립 놀이를 함
2) 선행사건 (Antecedent)
(1) 1차 관찰에 대한 선행사건
① 00은 @@가 한 사람당 색종이를 5장씩 사용하여 비행기를 만들기로 한 미술 활동의 규칙을 어기고 색종이 6장을 사용하는 모습을 보았지만, @@에게 아무 말도 하지 못했음.
(2) 2차 관찰에 대한 선행사건
① 쌓기 놀이 영역에서 로봇을 만들며 놀이하던 00은 ㅁㅁ이와 갈등 상황이 생겼으나 스스로 해결하지 못했음.
3) 배경 사건 (Setting event)
(1) 1차 관찰에 대한 배경 사건
① 교사는 00을 포함한 유아들과 함께 미술 활동이 시작되기 전 색종이를 5장만 사용해서 비행기를 만들기로 활동의 규칙을 정함.
② 00은 평소 교실의 규칙을 잘 따르고 자신의 올바른 행동에 대해 교사에게 일일이 보고해 확인받는 것을 좋아하는 편이며, 평소 또래의 사소한 실수나 잘못에 관해 교사에게 고자질하는 경우가 많은 편임.
③ 00의 주 양육자인 어머니는 자녀에 대한 기대 수준이 높고, 옳고 그른 것에 관해 다소 엄격한 편임. (부모 상담을 통해 알게 된 내용)
(2) 2차 관찰에 대한 배경 사건
① 00은 외동아이로 타인과의 문제 상황이나 갈등 상황에서 스스로 문제를 해결해 본 경험이 부족한 편임.
② 00은 반복적인 고자질로 인해 평소 또래와의 관계에 어려움이 있는 편임.
③ 00은 평소 또래와의 갈등 상황을 스스로 해결하려고 하기보다는 교사에 의존하여 문제를 해결하려고 하는 편임.
출처 : 해피캠퍼스
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