만2세 6월 관찰일지 7명 일상/놀이

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일상생활

관찰내용
<2022년 6월16일 목요일>
자유놀이시간에 쌓기 놀이를 하는 모습을 보인다. 언어놀이를 하는 교사와 친구들을 관찰하더니 내가 놀이하던 놀잇감을 그 자리에 두고 언어놀이를 하러 가는 모습을 보인다. 이름을 불러 내가 놀이한 놀잇감을 제자리에 정리하고 갈 수 있도록 이야기를 해주니 ‘이건 제가 한 거 아니예요’라고 이야기를 하여 그래도 지금 놀이하는 친구가 없을 때에는 내가 놀이한 놀잇감과 함께 정리하는 것임을 이야기 해준다.

해석 및 교사지원
내가 놀이한 놀잇감을 정리하지 않고 다른 놀이를 하러 가는 모습을 보인다. 내가 하지 않았더라도 함께 놀이했던 놀잇감은 스스로 정리할 수 있도록 지속적인 도움이 필요할 것 같다.

놀이

관찰내용
<2022년 6월17일 금요일>
자유놀이 시간에 점토놀이를 하는 중에 교사에게 ‘이건 초록색이에요’라고 이야기를 한다. 다시 저는 ‘초록색이 좋아요’라고 이야기를 한다. 이야기를 하고 초록색으로 공룡 틀을 가지고 공룡을 만들어 보이며 ‘공룡을 만들었어요’라고 이야기를 해주어 너무 잘 만들었다고 이야기를 해주니 엄지손을 들어 올리며 즐거워 한다.

해석 및 교사지원
내가 좋아하는 것에 대해 적극적으로 이야기를 해주는 모습을 보인다. 지금처럼 내 의사표현을 정확하게 할 수 있도록 지속적인 지도를 해주어야겠다.

일상생활

관찰내용
<2022년 6월16일 목요일>
등원 후 스스로 가방을 정리할 수 있도록 이야기를 해준 뒤 기다려 주었는데 정리를 하지 않고 내 자리에 서 있는 모습을 보인다. 서있지 않고 정리를 할 수 있도록 도와주었는데 스스로 하는 것에 대해 어려워하는 모습을 보여 교사의 도움을 받아 가방을 정리해 보인다.

해석 및 교사지원
내 소지품은 스스로 정리할 수 있도록 지도가 필요하고 어디에 정리를 해야 하는지 내 자리를 찾지 못할 때에는 교사에게 도움을 요청할 수 있도록 지속적인 도움이 필요할 것 같다.

출처 : 해피캠퍼스