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일상생활
관찰내용
<2022년 5월13일>
바구니 안에 있는 다양한 소품을 만져본다. 교사가 먼저 “어떤 것을 가지고 놀이하고 싶어?” 라고 물어보니 “가방이요”라고 이야기를 다. 교사가 “어떤 가방을 메볼까?” 라고 하니 한쪽 어깨에 메는 가방을 골라 스스로 멘다. 가방을 메고 나서는 화장대로 가서 화장품 놀잇감으로 얼굴을 두드리고 립스틱을 발라보며 놀잇감을 가지고 놀이하는 모습을 보인다. 옆에있던 친구에게 “나 어때?” 라고 이야기를 하며 웃고있다.
해석 및 교사지원
자신이 좋아하는 것을 찾아 적극적으로 놀이하는 모습을 보이며 또래에게 관심을 보이며 대화를 시도해 긍정적인 상호작용을 하려고 하는 모습을 보여 지속적으로 친구들에게 긍정적인 상호작용이 이루질 수 있도록 도와주어야겠다.
놀이
관찰내용
<2022년5월 23일>
동물모양찍기 틀에 관심을 보이며 탐색을 한다. 교사가“어떤 동물이 있을까?”라고 묻자 “상어 , 멍멍이”라고 이야기를 한다. 교사가 동물도장에 스템프를 묻혀 찍는 모습을 보여주니 손에 들고 있던 강아지 모양을 교사의 모습을 보고 모방하는 모습을 보인다. 교사가 “종이에 강아지가 생겼네”라고 하니 웃어 보인다.
해석 및 교사지원
미술놀이에 흥미를 보이며 즐겁게 참여하는 모습을 보인다. 자신이 만들어낸 작품에 관심을 갖고 감상하는 모습을 보인다. 지금처럼 미술놀이에 흥미를 잃지 않고 지속적인 관심을 보일 수 있도록 다양한 활동을 준비해주어야겠다.
일상생활
관찰내용
<2022년 5월13일>
쌓기블록을 꺼내서 만들기를 하고 있는 모습을 보인다. 무엇을 만들고 있는지 물어보자 “놀이터”라고 이야기를 하자”놀이터를 만들고 있었구나 멋진 놀이터를 만들어서 보여줘”라고 이야기를 하니 “네”라고 한다. 다른 친구가 다가와 내가 만든 것에 참여하려고 하자 친구의 손을 뿌리치며 “내거야”라고 이야기를 하는 모습을 보여 같이 하고 싶지 않을 때에는..
<중 략>
출처 : 해피캠퍼스
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