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부모의견
아침은 간단이 먹는 편이며, 점심, 저녁은 국과 반찬을 주고 스스로 잘 먹는 편입니다. 국물, 퓨레, 요거트는 숟가락 사용을 잘하는데 건더기나 반찬은 빨리 먹으려고 손을 사용합니다.
잘 때는 엄마와 함께 자며 잠귀가 밝은지 도중에 자주 깨며 깊은 잠을 못잘 때가 많습니다. 쪽쪽이 뗀지 얼마 되지 않아 더 심해진 것 같습니다.
스스로 하지는 않고 어른이 정리하는 모습을 보면 옆에서 보고 따라서 정리합니다. 언어, 인지 발달 부분이 약해서 자극이 될만한 활동이 무엇인지 알고 싶습니다. 작년에는 혼자 놀아서 또래에 관심이 없었는데 요즘은 친구가 가지고 노는 장난감에 관심이 생긱고 밀거나 가지고 가려는 모습이 한번씩 보이는데 어린이집에서 친구와 갈등은 없는지 알고 싶습니다. 그리고 요즘 고집이 생기고 자기가 하려고 하는 욕구가 강해지는데 원에서 고집부리거나 떼쓰거나 선생님의 말을 잘 듣지 않을 때는 없는지 궁금합니다. 마지막으로 크게 다치지 않고 즐겁게 하루를 잘 보냈으면 좋겠습니다.
교사의견
화장실 사용시 화장실을 들어갈 때 교사가 안고 들어가야 하는 힘듦이 있어 00이가 화장실에 스스로 들어가는 습관을 기를 수 있도록 필요합니다. 다양한 음식을 먹어보기는 하지만 배가 부르면 더 이상 먹지 않고 자리에서 일어납니다.
음식을 먹을 때 손으로 사용할 때가 종종 있어 수저로 사용할 수 있도록 격려가 필요합니다. 수면시간, 충분히 휴식을 취하는 편이지만 자기 전, 쉽게 잠들지 못하고 움직임이 많은 편이며. 위험하다는 말에 반응을 보이지 않으며 교사가 위험한 상황을 보고 주의를 살펴보아야 합니다.
감각기관으로 주변 환경을 탐색하며 주요 신체 부분의 움직임을 탐색하며 눈과 손을 협응하여 소근육을 활용해 볼 수 있으며 몸의 움직임을 다양하게 시도합니다. 바깥에서 신체활동을 하며 간단한 기구를 이용하여 신체활동을 시도하지만 교사가 보이지 않는 곳으로도 뛰어가는 행동을 보여 주이가 요구되기도 합니다.
출처 : 해피캠퍼스
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