목차
1. 만2세 상반기 관찰기록
(1) 일상생활
1) 관찰내용
2) 평가
(2) 놀이활동
1) 관찰내용
2) 평가
(3) 놀이활동
1) 관찰내용
2) 평가
(4) 일상생활
1) 관찰내용
2) 평가
(5) 놀이활동
1) 관찰내용
2) 평가
(6) 놀이활동
1) 관찰내용
2) 평가
2. 만2세 상반기 관찰기록
(1) 일상생활
1) 관찰내용
2) 평가
(2) 놀이활동
1) 관찰내용
2) 평가
(3) 놀이활동
1) 관찰내용
2) 평가
(4) 일상생활
1) 관찰내용
2) 평가
(5) 놀이활동
1) 관찰내용
2) 평가
(6) 놀이활동
1) 관찰내용
2) 평가
3. 만2세 상반기 관찰기록
(1) 일상생활
1) 관찰내용
2) 평가
(2) 놀이활동
1) 관찰내용
2) 평가
(3) 놀이활동
1) 관찰내용
2) 평가
(4) 일상생활
1) 관찰내용
2) 평가
(5) 놀이활동
1) 관찰내용
2) 평가
(6) 놀이활동
1) 관찰내용
2) 평가
4. 만2세 상반기 관찰기록
(1) 일상생활
1) 관찰내용
2) 평가
(2) 놀이활동
1) 관찰내용
2) 평가
(3) 놀이활동
1) 관찰내용
2) 평가
(4) 일상생활
1) 관찰내용
2) 평가
(5) 놀이활동
1) 관찰내용
2) 평가
(6) 놀이활동
1) 관찰내용
2) 평가
5. 만2세 상반기 관찰기록
(1) 일상생활
1) 관찰내용
2) 평가
(2) 놀이활동
1) 관찰내용
2) 평가
(3) 놀이활동
1) 관찰내용
2) 평가
(4) 일상생활
1) 관찰내용
2) 평가
(5) 놀이활동
1) 관찰내용
2) 평가
(6) 놀이활동
1) 관찰내용
2) 평가
본문내용
일상생활
사람이 많은 미끄럼틀에서 친구들을 밀고 먼저 이용하려고 하여 ‘OO야, 차례대로 이용해야 해. 친구들처럼 기다려줄 수 있어?’라고 말한다. ‘기다려?’라고 하며 뒤로 돌아간다. 앉아서 자신의 순서를 기다린 후 미끄럼틀을 이용한다. ‘OO야, 차례대로 이용하니까 친구들이랑 싸우지 않아서 좋지?’라고 말한다.‘네.’라고 말하고 다시 한번 타러 갔는데 먼저 가려는 친구가 있어 ‘기다려~OO 먼저야.’라고 말해준 후 미끄럼틀을 이용한다.
발달평가
친구들과 함께 이용하는 시설은 차례를 기다리며 이용해야 한다는 것을 듣고 실천할 수 있다. 친구에게도 차례기다리는 법을 알려주며 미끄럼틀을 이용한다.
놀이활동
도넛 라켓을 받아든 OO가 라켓을 던지고 받으며 놀이한다. 체육 선생님이 모자를 쓰듯 머리에 올리자 OO도 두 손으로 라켓을 머리 위에 올리고 떨어지자 다시 라켓을 머리 위에 올리고 자리를 잡은 후 두 팔을 좌우로 펼쳐 중심을 잡는다. 작은 움직임에 라켓이 떨어지려 하자 OO가 다시 자리를 잡고 선다.
발달평가
친구와 거리를 좁혀 놀이하는 영아의 모습에 영아가 크게 움직여 놀이에 참여할 수 있도록 간격을 넓혀 주어 영아가 동작을 크게 하여 놀이할 수 있도록 하였다.
놀이활동
OO가 앉아 있는 아기 인형 앞에 접시를 놓는다. 케이크 모형을 접시 위에 올리고 생일 왕관을 아기 인형의 머리 위에 올린다. OO가 입에 양손을 대고 ʻʻ모두 모이세요. 우리 아기 생일파티 시작합니다.ʼʼ라 말한 후 ʻʻ선생님, 생일축하 노래 틀어주세요.ʼʼ라 말한다. 교사가 노래를 틀자 OO가 손뼉을 치며 노래를 부른다. 노래가 끝나자 ʻʻ아기야, 생일 축하해!ʼʼ라 말하며 아기 인형을 안는다.
발달평가
가족 구성원 중 아기의 생일파티 놀이를 하며 여러 가지 감정을 말과 행동으로 나타낸다. 생일파티가 시작됨을 다른 또래에게 알리는 등 또래에게 관심을 보인다. 아기의 생일파티 놀이를 하며 교사에게 생일 노래를 요청하는 등 원하는 것을 스스로 선택하고 즐긴다.
출처 : 해피캠퍼스
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