만2세 1학기 관찰일지 (영역별로 발달평가 첨부)

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본문내용

영역
관 찰 내 용
일상생활
점심 먹기 전 화장실을 다녀오자고 이야기 하니 가고 싶다고 하여 밥을 먹는데 밥먹는 도중 화장실 가고 싶다고 이야기 하며 화장실을 다녀왔다. 그리고 간식과 점심을 먹을 때 자리에 바르게 앉지 못하고 자꾸 다리를 뒤로 쭉 빼고 앉거나 비스듬하게 앉는다.
발달평가
밥을 먹을 때는 되도록 가지 않고 밥을 먹기전에 가기로 이야기 나누었다. 그리고 바르게 앉아 먹어보자고 이야기 해도 바르게 앉지 못한다. 비스듬하게 먹으니 밥과 반찬도 흘리며 밥을 제대로 먹지 못해 교사가 계속 이야기를 하며 바르게 앉을 수 있도록 도와주었다.
놀이활동
OO가 거울에 다가가 거울에 비친 자신의 모습을 바라본다. 교사가 ‘우와. 거울 속에 예쁜 민서가 있네.’하고 이야기하자 OO는 얼굴에 손가락을 가져다 대며 예쁜 모습을 취하기도 하고 발을 올리는 등 다양한 모습으로 거울 속 자신의 모습을 관찰한다.
발달평가
거울에 비치는 자신의 모습을 관찰하고 교사의 말에 반응하여 예쁜 표정을 지어 보이며 자신을 인식하는 모습을 볼 수 있었다.
놀이활동
가까운 공원으로 나가 산책을 하던 중 한 영아가 ʻʻ선생님 달리기할래요!ʼʼ라고 말한다. 교사는 ʻʻ달리기 하고 싶어요? 그럼 우리 슝~ 달려볼까?ʼʼ 하며 숫자를 센다. OO는 교사의 옆에 서서 달릴 준비를 한다. 교사가 ʻʻ하나~ 둘, 셋!ʼʼ 하며 먼저 앞서 달리자 OO도 교사를 뒤 따라 오며 빠르게 달린다. 잠시 후 교사가 의도적으로 OO보다 천천히 달리자 교사보다 앞서 나가며 ʻʻ내가 이겼다!ʼʼ라고 말한 후 웃음을 보인다.
발달평가
실외에서 하는 대근육 신체활동을 즐긴다. 걷기, 달리기 등의 기본운동에 적극적으로 참여하며 신체 균형을 유지하며 빠르게 달릴 수 있다.

출처 : 해피캠퍼스