한국어문법교육론

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’ 각각의 주요 문법 항목 정보를 기술
2. 한국어 학습자의 현재 상황이나 요구(needs)에 맞게 제시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
한국어 문법에서 –아서/어서’와 ‘-(으)니까는 ‘원인’이라는 공통의 이유에서 한국어를 배우는 외국어 학습자에게 혼란을 가져오기 쉽다. 이에 주요 문법 항목 정보를 기술하여 두 항목의 유사 문법 항목을 차이를 한국어 학습자의 현재 상황이나 요구에 맞게 제시할 문장, 대화 또는 담화를 포함하여 설명하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1.‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’ 각각의 주요 문법 항목 정보를 기술
1)‘-아서/어서’
동사나 형용사 뒤에서 확실하지 않은 이유나 원인을 추측해서 말할 때 사용한다. 그 예로는 한복을 입어서 그런지 기분이 너무 좋아. 제주도에 갔을 때 공기가 맑아서 그런지 마음 까지 깨끗해지는 것 같아요.

출처 : 해피캠퍼스