목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 발달이란 무엇인가?
ⅱ. 생산성(generativity) VS 자기침체(self-absorption and stagnation)
ⅲ. 무엇이 생산성을 통한 배려와 헌신을 가로막는가?
ⅳ. 그렇다면 나의 발달과정의 성취는 어떠한가?
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
에릭 에릭슨(Erik H, Erikson, 1902–1994)은 자신의 8단계 심리·사회적 발달단계 이론을 통해 모든 것은 다 때가 있다고 우리에게 말한다. 그렇다면 지금 나는 삶의 발달단계의 어떠한 위치에 서 있는 걸까? 그리고 나는 에릭슨이 제시하는 삶의 단계가 요구하는 과제에 충실하게 답하고 있는 중 일까? 삶에 대한 그의 깊은 통찰력을 통해 우리 각 사람이 자신의 삶을 점검하고 반추하는 기회를 얻게 된다면, 연구자로서 많은 이들의 삶에 선한 영향을 끼치고자 노력했던 에릭슨의 노력에 감사함을 전하는 의미 있는 작업이 되지 않을까?
Ⅱ. 본론
ⅰ. 발달이란 무엇인가?
발달이란 나이가 들어감에 따라 일어나는 ‘순차적인 변화의 과정’이다. 그렇기에 발달의 과정 속에는 신생아가 신체발달의 스케줄에 따라 목을 가누게 되고 기고 걷게 되는 것과 같은 긍정적 변화뿐 아니라 노인기의 인지적 쇠퇴와 같은 부정적인 변화도 포함한다. 에릭슨을 포함하는 대부분의 발달이론가들은 발달이 예측 가능한 순서로 단계적으로 발달한다고 본다. 그렇기에 발달이론들은 대부분 단계로 구성되어 있다. 또한 모든 영역의 발달의 속도는 일정하지 않다. 발달단계적으로 어떠한 영역의 발달이 다른 영역의 발달보다 빠르게 일어나기도 하고 그 시기에 정상적인 발달이 일어나지 않을 시 장기적으로 치명적인 영향을 끼치기도 하기에 더욱 중요하게 고려되어야 한다. 모든 사람의 발달속도 또한 동일하지 않다. 발달에 영향을 미치는 유전적 요소와 환경적인 요소들이 서로 상호작용하기 때문이다. 트롤(Troll, 1982)은 유전적 요소와 마찬가지로 사회적 계층, 문화적 요소, 개인적 경험과 같은 환경적 요소 또한 발달에 영향을 미침을 연구, 보고하였다. 또한 최근의 후성유전학 연구들은 개별 유전자의 발현이 환경에 의해 ‘관리되고 변화될 수 있다’는 사실을 밝혀내고 있다.
출처 : 해피캠퍼스
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