목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대적 놀이 이론
(1) 인지이론
(2) 정신분석이론
(3) 학습이론
(4) 각성조절이론 및 신경심리학적 모델
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
놀이는 인류역사상 가장 오래된 활동에 속한다. 놀이를 통해 인간의 문명이 발전하였고, 오늘날 우리의 생활을 살펴보면 놀이는 중요한 일상의 한 부분으로 자리매김을 하고 있다. 하지만 이러한 놀이는 영유아들에게 발달적으로나 교육적으로 중요한 모티브를 제공한다. 왜냐하면 영유아들에게 있어 놀이는 생활의 일부가 아니라 전부이기 때문이다. 영유아들은 놀이를 통해 많은 것들을 이해하고 가지게 된다. 어른들에게 논다는 것은 그냥 시간을 흘려보내거나 혹은 삶의 활력이나 새로움을 충전하는 활동이지만, 영유아들에게 논다는 것은 단순한 사건이 아니라 배움의 과정이기 때문이다. 놀이로 일상의 규칙을 습득하고 가치나 관점 등을 이해하게 된다. 이처럼 놀이는 영유아들에게 학습의 장이기도 한다.
이렇게 중요한 놀이에 대해 학자마다 다양하게 정의되고 있는 놀이는 오늘날 영유아 교육에서 특히 중요하게 다루어지고 있다. 학자마다 놀이에 대한 견해는 조금씩 다르지만 놀이가 영유아들에게 중요하다는 사실은 부정할 수 없을 것이다. 놀이를 통해 영유아들은 신체 발달, 인지발달, 사회성 발달, 창의성 발달, 미적 발달 등 전인적인 성장과 발달을 도모할 수 있다. 이러한 놀이는 고전적 놀이 이론과 현대적 놀이 이론을 통해 놀이에 대한 시대별 인식을 확인할 수 있으며 본문에서는 현대적 놀이 이론에 관해 인지이론, 정신분석이론, 학습이론, 각성조절이론 및 신경심리학적 모델에 대해 설명하고자 한다.
Ⅱ. 본론
20세기 전반에 놀이이론을 지배했던 심리학자들은 프로이트, 피아제 및 비고츠키 등이다. 이들의 주 관심은 발달심리의 다른 영역에 대한 연구에 있었으므로 자연히 놀이는 이차적인 관심의 대상이었다. 그러나 그들은 공통적으로 아동이 환상놀이나 가상놀이를 통해 자신을 표현하며, 놀이는 부분적으로 소망의 충족을 위한 것이라고 주장하고 있다.
1.인지이론
▶ 피아제의 놀이이론
스위스의 심리학자 피아제는 아동의 인지발달에 대해 단계이론을 주장하였다.
출처 : 해피캠퍼스
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