목차
1. 평가의 목적
2. 평가의 방향과 방침
3. 평가 유의 사항
4. 평가의 종류와 반영 비율
5. 성취 기준별 평가 요소 및 평가 방법
6. 수행평가 영역별 출제 계획 및 채점 기준
7. 학기 말 성적처리 기준 성취율(고정 분할 점수 사용) 및 성적처리 유형
8. 결시자와 학적 변동자 처리 기준(인정 점 포함)
9. 동점자 처리 기준 및 교차 채점 계획
10. 평가 결과 활용
<부록> 세계사 교과의 교육과정 성취기준 및 평가기준
본문내용
1. 평가의 목적
단편적인 역사 지식의 암기를 확인하는 데에서 벗어난 역사적 사고 능력과 역사에 관한 관심 및 태도 영역까지 포함하여 종합적이고 균형 있게 이루어졌는지 판단한다. 이를 바탕으로 궁극적으로 오늘날 지구촌의 한 구성원으로서 바람직한 자세를 갖추게 한다.
2. 평가의 방향과 방침
가. 역사적 사실뿐만 아니라 역사적 흐름, 인과 관계, 역사적 의미를 알고 있는지를 측정할 수 있는 다양한 평가 문항을 개발한다.
나. 세계사 학습을 통해 습득한 가치관, 학습 태도 등을 측정할 수 있도록 서술･논술형 및 수행평가를 적극 활용한다.
다. 진단 평가, 형성 평가 등을 이용해 상시로 학습자의 이해 수준을 측정한다.
라. 논술, 발표, 토론, 제작 활동 등의 수행평가를 통해 학습자가 역사를 간접적으로 체험해 볼 수 있는 기회를 제공한다.
마. 평가 시에는 평가 상황, 평가 방법, 평가 기준을 학습자에게 미리 알려 주어 평가가 역사 학습을 적극적으로 도와줄 수 있도록 한다.
바. 진단 평가, 형성 평가, 총괄 평가, 수행평가를 적절하게 활용하여 학습 의욕을 자극하고 성취도를 높이며 학습 과정과 평가의 연계성을 높일 수 있도록 한다.
사. 수행평가를 시행할 때 사전에 명확한 평가 기준을 제시하여 평가의 신뢰도, 공정성을 확보한다.
아. 수행평가는 자기 평가나 동료 평가, 포트폴리오, 연구 보고서 등 다양한 방법으로 타당도와 신뢰도를 고려해 실시하고, 이를 확대해 시행할 때는 더욱 주의를 기울인다.
자. 학습자가 학습 과정과 결과에 대해 스스로 점검하여 부족한 점을 개선할 수 있도록 한다.
출처 : 해피캠퍼스
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