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  • [운영계획서] 테마형 수학여행 세부 계획서 예시입니다. 수학여행 계획서 수립은 매우 어렵고, 귀찮고, 까다롭습니다. 따라서 본 예시를 통해 쉽게 작성하시길 바랍니다.

    목차

    I. 목적
    II. 기본 방침
    III. 운영 개요
    Ⅳ. 세부 일정, 숙박 장소 및 배치, 식단
    Ⅴ. 예상 경비 산출 내역
    Ⅵ. 인솔 교사 담당 업무 및 사전 안전교육 계획
    Ⅶ. 저소득층 및 다자녀 학생 수학여행 경비 지원 계획
    Ⅷ. 불참 학생 지도계획
    Ⅸ. 담임 교사 및 인솔 교사 대상 청렴 교육
    Ⅹ. 현장 체험학습 사후 활동 계획
    Ⅺ. 기대 효과

    본문내용

    I. 목적
    1. 학교 밖 다양한 체험활동을 통한 사회적 역량 강화
    2. 주제별 현장 체험활동을 통한 구성원 간 배려, 협력, 소통의 장 제공
    3. 전인교육의 일환으로 대자연 속의 체험활동을 통한 정서 순화

    II. 기본 방침
    1. 교원과 학부모로 구성된 ‘테마형 수학여행 추진위원회’를 구성하여 운영한다.
    2. 학교 교육 과정이 일환으로 실시하며 그 결과를 학교생활기록부에 기록한다.
    3. 주제별 수학여행 장소에 대한 사전학습을 통해 학교 밖 살아있는 학습이 이루어질 수 있도록 한다.
    4. 테마형 수학여행 장소의 사전답사, 차량 승차 계획, 숙식 계획 등 사전 준비를 철저히 한다.
    5. 테마형 수학여행 실시 후 자체 평가를 통해 반성하고 다음 해에 반영이 될 수 있도록 한다.
    6. 각종 경비는 수익자 부담으로 하며 공개를 원칙으로 투명하게 운영한다.

    III. 운영 개요
    1. 일시: 2024년 9월 12일~9월 14일 (2박 3일)
    2. 대상: 2학년 희망자 228명, 담임 교사 및 인솔 교사 20명, 총 248명(추후 변경될 수 있음)
    가. 2학년 희망 학생: 개인정보로 비공개
    나. 담임 교사 및 인솔 교사

    3. 장소: 제주권(제주도 일대, 프로그램 및 체험활동 일정 참고)
    4. 방법: 반별, 계열별 테마형 체험활동을 통한 살아있는 학습 전개
    5. 학생 1인당 예상 금액: 589,200원 (인원수 및 현지 사정에 따라 변경될 수 있음)
    6. 비고: 사전답사, 체험학습 일정은 교육과정 운영이나 기상 악화 변화 등에 따라 변경될 수 있음.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 사회복지 _프로포절_독거노인의 영양 상태 개선

    목차

    없음

    본문내용

    1. 사업명 : 독거노인의 영양 상태 개선과 사회적 관계망 형성을 위한 요리프로그램

    2. 사업 내용 및 추진 전략
    (2) 참여자 선정 기준
    ① 복지관 관할지역(온양2·5·6동, 송악면) 거주자, 65세 이상 독거노인 중 20명
    ② 참여자 신청 및 접수(온라인 및 오프라인 홍보 시행)
    ③ 참여 인원이 초과할 경우, 선착순으로 선발

    4. 문제의식(사업 필요성)
    1) 사업 계획 배경
    (1) 대상자 욕구 및 문제점
    에릭 에릭슨(Erik Erikson, 1902-1994)의 심리 사회적 발달이론에 의하면 노년기(65세 이상)는 ‘자아통합 대 절망(ego integrity vs. despair)’의 시기이다. 이 시기의 노인들은 자아 통합을 형성하거나 그렇지 못하면 절망에 빠진다. 또한 지나 온 인생을 회고하며 의미 깊고 성공적이며 행복한 경험과 실패의 경험 모두를 수용한다.(쥬디 윌리암스, 2005) 자아통합감은 삶에 대한 의욕과 미래지향적인 행동의 근본으로 노년기의 삶의 질을 좌우하므로, 자아통합감이 형성되지 않으면 노인은 우울 경향에 빠져 절망적인 노년기를 보내게 된다.(Erikson, 1963)
    인생을 마무리하는 노년기에 가장 중요한 것은 자신의 일생을 후회 없이 수용하고 현재생활에 만족하며 과거, 현재, 미래 간의 조화된 견해를 가지며 죽음에 대한 공포가 없는 심리상태에 이르는 자아통합감의 형성이라고 본다.(김수영, 김명애, 2003) 노인이 자신의 삶을 되돌아보면서 과거에 대해 회한을 가지고 현재를 수용하지 못하여 절망감을 가지게 되면 신체적 쇠퇴가 가속화되고 친구나 주변사람들의 죽음을 보면서 죽음에 대한 공포감이 커지게 된다.(최외선, 2007) 그러므로 노인들로 하여금 자신의 죽음을 수용하여 건강한 노후생활의 영위를 위해 성공적인 노화를 의미하는 자아통합감은 노년기 발달과업이자 내재되어 있는 필수적인 욕구라고 본다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 생명윤리 보고서_안락사

    목차

    1. 안락사 개념
    2. 안락사의 구분
    3. 안락사와 존엄사의 차이
    4. 안락사가 합법인 나라
    5. 우리나라의 연명의료결정법에 관한 내용
    6. 우리나라의 호스피스에 관한 내용

    본문내용

    1.안락사 개념
    – 안락사 = euthanasia, 어원적으로는 수월한 죽음을 의미한다.
    – 오늘날에는 치유될 수 없는 질병으로 커다란 어려움을 겪고 있는 사람들의 고통을 덜어주기 위해 그를 죽음에 이르게 하는 것이다.

    * 사전에서 정의한 안락사의 개념
    – 한국민족문화대백과사전: 회복의 가망이 없는 중환자의 고통을 덜어주기 위하여 인위적으로 생명을 단축시켜 사망케 하는 의료행위를 말한다.
    – 표준 국어 대사전 & 우리말샘: 극심한 고통을 받고 있는 불치의 환자에 대하여, 본인 또는 가족의 요구에 따라 고통이 적은 방법으로 생명을 단축하는 행위를 말한다.
    – 고려대 한국어 대사전: 살아날 가망이 없는 환자를 본인 또는 가족의 요구에 따라 고통이 적은 방법으로 인공적으로 죽음에 이르게 하는 행위를 말한다.

    2. 안락사의 구분
    – 죽임을 당하는 당사자의 의사에 따른 구분: 자발적, 반자발적, 비자발적 안락사
    – 안락사를 수행하는 사람의 행위에 따른 구분: 소극적, 적극적 안락사

    ①자발적 안락사(voluntary euthanasia)
    – 죽임을 당하는 당사자의 의사에 따라 수행되는 안락사를 뜻한다.
    – 당사자는 적극적인 방식(명령, 의뢰, 신청 등)으로 안락사를 요청하거나 소극적인 방식으로 안락사를 승인한다.

    자발적 안락사에 해당하는 세 가지 유형
    1) 암 같은 질병으로 죽어가는 환자가 자신의 생명을 고통 없이 빨리 끝낼 수 있는 방법을 가족에게 요청하는 경우이다.
    2) 죽기를 원하는 사람이 자살할 능력이 없는 경우이다.
    3) 안락사를 희망하여 죽는 그 순간에 죽고 싶다는 소망을 드러내지 않는 경우이다.

    ②반자발적 안락사(involuntary euthanasia)
    – 자신의 죽음에 동의할 능력이 있지만 동의하지 않은 사람에게 수행되는 안락사를 뜻한다.

    반자발적 안락사에 해당하는 두 가지 유형
    1) 계속 살기를 선택한 사람에 대해 안락사를 수행하는 경우이다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 사례를 통해서 배우는 갈등 해결의 지혜 레포트 파일입니다.

    목차

    없음

    본문내용

    영상자료 내용을 요약하면, 덕원 농장의 돼지 축사 추가 건립을 진행하는 과정에서 울주군 두서면 주민들의 불평불만이 터져 나왔고, 이로 인해 지자체와 기업, 주민들 사이에서 갈등이 발생한 사건에 관한 내용이다.
    해당 영상에서 드러난 갈등 발생 원인을 크게 분류하면 소통의 부재와 허위 신고로 볼 수 있다. 먼저, 마을 주민들은 10여 년간 기존의 돼지 축사 때문에 피해를 받았다고 주장했다. 축사의 오∙폐수로 인한 악취, 수질오염 등이 발생했다는 것이다. 그러나 이는 농장에서 추가 건립을 진행하면서 터져 나온 불만으로 이전에는 직접적으로 대화가 나눠진 사항이 아니다. 실제로 농장주는 본인이 직접적으로 들은 사안이 아닌, 소문으로 전달받은 사안이라 할 정도로 지속적인 소통이 이루어지지 않아 서로의 불만을 파악하지 못했고, 이는 결국 문제가 없다고 파악한 업주의 만행으로 이어지게 된 것으로 볼 수 있다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 생명윤리 보고서_임신 중절

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 임신중절의 관점
    2. 나의견해

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    한국의 임신중절에 대한 2021년 OECD 통계는 1위라고 한다. 원치 않는 임신이 한국에서 그만큼 이루어지는 중이고 생각보다 많은 한국 여성들이 임신중절을 한다고 한다. 하루에 평균 3000명 정도의 아이가 임신중절로 인해 지워지고 있고, 1년에 거의 110만 건 정도의 임신중절이 발생한다고 한다. 2019년 신생아의 수가 30만 명 정도인 점을 고려했을 때 3배 이상의 아이가 임신중절로 인해 죽음을 맞이했다.
    이에 대한 관련 전문가는 임신중절이 발생하는 이유로 부적절한 피임이 가장 큰 원인이라고 한다. 잘못된 피임법으로 인한 성관계가 원치 않는 임신을 불러일으키고, 그 결과 여성이 임신중절 하는 행위를 선택하게 한다고 언급한다. 여하튼, 한국의 임신중절 통계가 OECD 1위인 점은 심각하다고 생각한다.
    보건복지부가 가임기 여성 (15~44세)을 대상으로 한 설문 조사한 결과에 따르면 약 30% 정도의 여성이 이미 임신중절 수술 경험을 했다고 한다. 2010년 통계자료로서 그 당시 인공임신중절이 불법이었을 당시의 수치 30%라는 건 상당히 큰 규모의 수치이다. 이러한 임신중절 수술은 여성에게 외과적인 수술을 한다는 점에서 여성의 건강에도 분명 좋지 않기 때문

    출처 : 해피캠퍼스

  • 교육학 세특 기재 예문입니다. 교육학은 교수학습의 기본 개념과 원리를 이해해야 하므로 세특 작성하기가 매우 어렵습니다. 따라서 본 자료를 통해 대학에 합격할 수 있는 훌륭한 세특을 잘 작성하시길 바랍니다.

    목차

    없음

    본문내용

    기재 예시 1
    평소 수업 태도가 매우 바른 학생으로, 교육의 의미에 관해 이해하고 조별 활동으로 교육의 가치와 필요성에 관한 토의 활동에 참여함. 가르침으로 인간을 올바른 방향으로 안내하여 능력을 발휘할 수 있도록 하는 교육의 의미를 주제로 자유롭게 토의하여 다양한 처지를 정리함. 조원들이 생각하는 교육의 가치에 관해 정리하여 그 내용을 공유하고, 카드 뉴스로 제작하여 토의 활동에 관한 창의적인 결과물을 제출함. 동양과 서양에서 제시하는 교육의 의미와 필요성에 관한 고찰이 같은 방향에서 강조하고 있다고 판단하여 각 나라의 교육과 관련된 고사성어와 속담에 관해 탐색함. 바쁜 일정으로 참여를 거부하는 친구들에게, 속담은 그 나라의 사회를 반영한 것이며 시대와 장소에 따른 교육 방향에 관해 탐색하는 것은 의미 있는 활동이라고 설득함.

    기재 예시 2
    소득 격차로 인한 불평등 문제에 관심이 많아 ‘정의란 무엇인가(마이클 샌델)’라는 책을 읽고 관련 문제에 관해 탐색함. 교육 기회의 불평등과 디지털의 환경 격차 등 현실적인 사회문제에 접근하는 비판적 사고력이 매우 돋보임. 교육 기회의 불평등에 관해 고찰하며 과정에 관한 공정과 결과에 대한 차등과 정의의 분배에 관한 토론 활동에 적극적으로 참여함. 자신의 주장을 사실과 의견으로 구분하여 구체적으로 근거를 제시함. 논리정연함과 합리적 설득으로 기회에 관한 평등과 결과에 대한 차등에 관해 수준 높은 토론을 진행하는 데 이바지함.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 아동학대의 개념과 유형을 정리하고 보육교사의 아동학대 예방 방안을 제시하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 아동학대의 개념
    2. 아동학대의 유형
    3. 보육교사의 아동학대 예방 방안

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론

    아동학대는 사회적으로 많은 이슈가 되었고, 지금도 빈번하게 일어남을 확인할 수 있다. 과거와 달리 현재 육아 상황이 달라짐에 따라 잘못된 훈육이 아동학대의 원인으로 나타나고 있다. 영유아를 보호하고 교육하는 보육교사는 아동학대 신고 의무자이면서 상황에 따라 가해자 위치도 갖게 된다. 이글에서는 아동학대의 개념 및 유형에 대해 살펴보고 보육교사로서의 아동학대 예방 방법에 대해 살펴보고자 한다.

    Ⅱ. 본론
    1. 아동학대의 개념

    아동복지법 제3조 제7호 아동학대란 보호자를 포함한 성인이 아동의 건강 또는 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적·정신적·성적 폭력이나 가혹행위를 하는 것과 아동의 보호자가 아동을 유기하거나 방임하는 것을 말한다.

    출처 : 해피캠퍼스

  • 간호학개론 과제_매체에서 비춰지는 간호

    목차

    1) 내가 간호학을 선택한 이유
    2) 대중매체에서 그려지는 간호사 이미지와 향상 방안
    3) 간호 현장에서 자신이 희망하는 미래 이미지와 원하는 꿈을 이루기 위한 노력

    본문내용

    내가 수많은 학과 중에 간호학과를 선택한 이유는 대학교에 입학하기 전 대학 병원 병동에서 간호사들을 보조하는 업무로 근무했던 경험 때문이다. 근무하던 당시 병동에 있는 환자와 보호자들이 아무리 불만을 표출하고 말이 안되는 억지를 부려도 항상 미소를 잃지 않으며 짜증 한번 내지 않고 친절하게 응대했던 간호사들의 모습에 존경심이 들었던 기억이 있다. 또한 병동, 중환자실 병원 내에 있는 그 어느 부서를 가든 항상 환자의 가장 가까운 곁에서 환자를 위해주는 건 간호사이며 환자들이 위급한 상황에 빠졌을 때 항상 제일 먼저 달려와 응급처치를 했던 간호사들의 모습이 대단하게 느껴졌었다. 어느 날 친하게 지내던 간호사에게 생명이 위중했던 환자들이 다시 건강을 회복해서 멀쩡히 퇴원했을 때 어떤 기분이 드는지 질문을 했던 적이 있었는데..

    <중 략>

    출처 : 해피캠퍼스

  • 성장과 발달 보고서_가족의 성장 과정

    목차

    1. 들어가며

    2. 본론
    ① 영아기 (0~1세)
    ② 유아기 (1~3세)
    ③ 학령전기 (3~6세)
    ④ 학령기 (6~12세)

    3. 맺으며

    본문내용

    1. 들어가며
    = 저희 집에는 누나와는 10살 차이이며 저와는 7살 차이가 나는 막둥이로 태어난 남동생이 있습니다. 형제간 나이 차가 많이 나기 때문에 저와 제 누나는 제 동생이 아기일 때부터 봐왔습니다. 그렇기에 저희 눈에는 동생이 아직도 어리게만 보이지만 벌써 제 키만큼 성장해 어느덧 올해 고등학교에 입학했습니다. 입학 몇 달 전부터 새로운 환경에 적응할 수 있을지 걱정하던 동생이 지금은 적응을 잘해 학급 친구들과도 사이좋게 지내는 것 같습니다. 비록 동생의 영유아기 과정에는 저 또한 어린 나이였기에 정확한 기억이 나지는 않지만, 부모님과의 대화와 당시의 일기, 사진과 같은 기록을 함께 참고해 최대한 정확하게 기술해서 이번 성장발달기 보고서를 통해 제 동생의 영아기부터 청소년기까지의 성장과 발달에 대한 이야기를 요약해보고자 합니다.

    2. 본론
    ① 영아기 (0~1세)

    영역
    신체적

    특징
    ● 출생 시에 비해 2배 가까이 증가한 몸무게가 관찰됨
    ● 손가락으로 물체를 잡는다(7~8개월경)
    ● 손과 무릎으로 기어다님
    ● 서기를 시작한다.

    구체적 사례
    ● 갓 태어났을 때에 비해 동생이 약간 큰 게 눈에 보여 신기했음
    ● 손가락을 이용해 장난감을 가지고 놀며 버튼을 누름
    ● 동생의 이름을 부르는 소리를 따라 기어서 옴
    ● 누군가가 잡아주면 서서 한 발자국씩 내딛으며 걷는다

    영역
    인지적

    특징
    ● 피아제의 감각운동기
    ● 일차 순환반응기(1~4개월)
    ● 이차 순환반응단계(4~8개월)
    ● 이차 반응협응기(8~12개월)

    구체적 사례
    ● 우연히 소리가 나는 인형을 잡게 되었을 때 반복적으로 누르며 소리를 들음
    ● TV나 핸드폰으로 만화나 동요를 듣고 싶어서 어눌하게 단어를 말함

    영역
    정서적

    특징
    ● 낯선 사람을 구별하고 양육자와 애착 형성이 됨

    구체적 사례
    ● 가족 외의 다른 사람들이나 친척들이 아기가 예뻐서 안으려고 하면 크게 울면서 저항함
    ● 낯선 사람들이 쳐다보면 피하거나 우는 행동을 보임
    ● 낯가림이 심함

    출처 : 해피캠퍼스

  • 성장과 발달 보고서_성인 초기

    목차

    1. 성장발달기를 들어가며
    2. 성인 초기
    3. 나의 성장발달기 레포트를 끝맺으며

    본문내용

    1. 성장발달기를 들어가며
    – 내가 성장 발달단계에서 성인 초기를 선택한 이유
    = 많은 성장 발달단계가 있는데 그중에서 성인 초기를 선택한 이유는 현재 나의 상태와 위치, 내가 하고 있는 생각들을 또렷한 정신과 기억으로 이 레포트에 솔직하게 표현하고 기술할 수 있을 것이라 생각한다. 또한 현재 내가 생각하고 있는 걱정거리들과 겪고 있는 모든 것들을 가감 없이 설명할 수 있기 때문이다.
    – 이 과제를 통해 기대하는 부분
    = 내가 겪어온 성인 초기의 성장 발달 과정을 통해 현재 내가 겪고 있는 상황이나 앞으로 해야 할 일들을 올바르게 해내고 더불어 미래에 다가올 사건들을 예측해 예상치 못할 상황에 대비할 수 있는 도움이 될 것이며 나 자신을 다시 한번 돌아볼 수 있는 계기가 될 거라는 생각이 든다.

    2. 성인 초기
    = 본론을 들어가기에 앞서 성인 초기라고 해도 다른 사람들에 비하면 많지 않은 나이로 많은 경험을 겪어보지는 못했지만 20대의 초반부터 중반이 된 현재까지 모든 영역들에서 내가 겪어온 사건이나 상황들을 거짓 없이 풀어보려고 한다.
    – 신체적 영역
    ① 흰머리나 새치가 자라나기 시작함
    = 청소년기에는 주변 친구들이나 나에게 새치나 흰머리는 대화의 주제가 된 적이 없었으며 어른들의 얘기로만 생각해 신경을 쓰지 않고 살아왔었다.

    출처 : 해피캠퍼스