Blog

목차

1. 서론
1.1 Project 개요
1.2 건축물 개요
1.3 평면도

2. 본론
2.1 설계 참고자료
2.1.1 외기온도 조건
2.1.2 실내온도 조건
2.1.3 표면의 열전달률
2.1.4 건축재료의 열전도율
2.1.5 지중온도
2.1.6 환기횟수
2.1.7 방위계수
2.2 열관류율 계산
2.3 난방부하
2.4 소요 유량 및 EDR 계산
2.5 배관 관경 결정
2.6 방열기, 보일러, 유류저장탱크 선정 및 설계
2.7 펌프 선정

3. 참고문헌

본문내용

1.1 Project 개요

건물의 설계자료와 기후자료를 통해 외기온도와 실내온도를 설정하고, 벽체별로 단열재를 구성하여 열관류율을 계산하고자 한다. 열관류율과 온도 등의 조건을 이용하여 난방부하를 계산하고, 소요유량과 EDR 계산을 통해 가장 합리적인 방 열기 및 보일러, 유류저장탱크를 설계하여 펌프를 선정하고자 한다. 이러한 난방 설비설계는 앞으로 실무에 나가서 설계의 순서와 요구조건을 이해하는데 큰 도 움을 줄 것으로 기대하며, 정확한 계산 능력은 낭비 없이 가장 적절한 설비를 선 정할 수 있도록 하는 설계자의 능력을 기를 수 있을 것이라고 생각한다.

1.2 건축물 개요 1)

건물명 카이스트 갈릴레이관(W3)
위 치 대전광역시 유성구 어은동 52-10
연면적(㎡) 12,472.83
평 3,773
[표 1-1] 난방설비설계 대상 건축물

1.3 평면도

[표 1-2] 건축물 전체 CAD 도면

출처 : 해피캠퍼스

목차

I. 서론
II. 다가갈수록 멀어지는 욕망의 대상
III. 결핍 속의 성장
IV. 결론

본문내용

사랑이 당연시되는 사회다. -여기서의 사랑은 만물에 대한 아가페적 사랑이라기보다는 남녀 혹은 남남, 여여의 서로를 향한 이타적 감정, 서로를 제외한 다른 대상에 대한 배타적 감정으로 논의를 한정한다.- 특히나 외적으로 매력적인 남녀를 보면 애인은 있는지, 있다면 어떤 사람인지, 없다면 왜 없는지 무수한 호기심을 투척하고 대답을 갈망한다. 사랑의 위상은 이상하리만치 높아졌다. 오래도록 애인이 없던 사람에 대해서는 혹시 정신적, 육체적 문제가 있지는 않나 하고 수군대고 의심하는 세상이랄까. 왜? 추측하건대 다수의 사람들은 꽤나 오랜 기간 동안 한 대상과 사랑하는 관계를 유지했다는 점이 마치 그 사람의 정신적 성숙도, 공감 능력, 타협 능력을 방증해준다고 믿는 것 같다. 그러나 사랑은 정말 삶의 반짝거리는 순간, 한없이 아름다운 순간들의 집합으로만 정의내릴 수 있을까?

<중 략>

본고에서는 위와 같은 시각을 바탕으로 영화 〈욕망의 모호한 대상〉과 〈그녀〉를 욕망의 관점에서 풀이하고자 한다. 한편으로는 라캉의 욕망이론에서 천명하는 바와 같이 사랑하는 대상을 향한 욕망 추구는 허위의 동일시에 불과하고 상징계 안에서는 결코 목적을 이룰 수 없는 행위로 보일 수 있다. 분명 욕망에는 밑 빠진 독과 같이 뻥 뚫린 대상처럼 느껴지는 구석이 있다. 그러나 그것이 곧 마티유와 테오도르가 욕망을 추구하기 위해 달려온 그 시간의 자락들이 부유하는 욕망의 무의미한 조각들임을 의미하는 것은 아니다. 우주적 시공간의 일원으로서 다양한 인간 감정과 행위는 존재 자체로 의미가 있다. 욕망 또한 예외가 아니다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1) 동기
2) 준비성
3) 기억
4) 망각
5) 연습
6) 성인학습자의 학습동기를 높이기 위한 방법

본문내용

 1) 동기
동기란 인간의 행동을 일으키는 근원적인 힘으로 행동을 목표로 이끌어가는 에너지이다.
동기의 기능
1) 발생적 기능: 행동을 촉진
2) 지향적 기능: 행동의 방향을 결정
3) 선택적 기능: 가장 바람직한 행동을 선택하여 행동으로 나타나는 기능
4) 강화 기능: 행동의 결과가 개인의 욕구를 만족시켜주고 학습목표에 대한 결과나 만족여부가 지속성에 영향을 미치는 기능
학습동기: 학습활동 전개에서 학습의욕을 불러일으키는 유기체의 내적인 힘
성취동기: 훌륭한 일을 이루어 내겠다는 내적인 의욕, 도전적이고 어려운과제를 성취함으로써 만족을 얻으려는 의욕으로 학습상황에서 성취동기는 학습동기와 직결된다.
동기유발방법: 내적 동기유발, 외적 동기유발
– 내적 동기유발: 학습자 스스로 학습하려는 의욕을 갖게 되는 것
– 외적 동기유발: 외부에서 학습자가 학습하도록 학습활동을 일으키며 보상을 위해 쉬운 과제를 선택함으로써 활동의 질이 낮아져 창의력과 심도 있는 사고력과 응용력을 기대하기 어려울 수 있다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1)마이크로 모빌리티의 개념
2)마이크로 모빌리티 현황
3)마이크로 모빌리티가 사회에 미치는 영향
4)마이크로 모빌리티 확산을 위한 개선 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
최근 전동 킥 보드, 공유 자전거 등과 같은 소규모 개인 이동수단인 마이크로 모빌리티 공유 서비스가 확대되면서 대중들의 수요가 증가하고 있고 이는 시장 경제 속에서 활성화되고 있는 추세입니다. 이렇듯 대량 생산 및 대량 소비를 하는 사회에 맞게 개인의 소유를 이용하는 것이 아닌 생산 제품을 여러 사람이 공유해서 사용하는 사회를 공유 사회라고 말합니다. 아래는 마이크로 모빌리티의 개념과 현황 및 영향을 먼저 살펴보고 공유 사회 속에서 마이크로 모빌리티 이용 활성화 전략을 수립하기 위해 어떻게 수요예측을 수행하는 것이 좋을 지 예측 방법, 필요한 데이터, 그 이유를 함께 서술하도록 하겠습니다.

Ⅱ. 본론
1) 마이크로 모빌리티의 개념
마이크로 모빌리티는 스마트 모빌리티, 퍼스널 모빌리티 로도 불리며 전동 킥 보드, 전기 자전거, 공유 자전거 등 전기를 동력으로 하는 1인용 차세대 이동 수단입니다.

<중 략>

Ⅲ. 결론
영국, 독일, 미국과 같은 선진국은 마이크로 모빌리티가 더 먼저 성행한 나라들로써 개인 인동 수단에 대한 정확한 분류, 주행 제한 속도, 이용 도로 등을 규정하고 가이드라인을 만들어 이용과 관련한 법을 시행하고 있습니다.

출처 : 해피캠퍼스

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

1. 서론
이번 과제는 기존 평생교육기관에서 하는 교육을 수업시간에 배운 6진법에 따라 분류해보고, 본인이 학습한 경험이 있는 프로그램을 서술해보려한다.

 해당 평생교육원 선정 이유: 예전에 다니던 고려대학교의 평생교육원은 어떤 프로그램을 운영하는지 조사해보기 위해 선정
 
2. 본론
 고려대학교 평생교육원 보기
https://edulife.korea.ac.kr/

 고려대학교 미래교육원 (평생교육원) 프로그램 보기
1) 심리학 전공
2) 상담학 전공
3) 수학 전공
4) 회화 전공
5) 미술 전공
6) 동양화 전공
7) 모델학 전공
8) 성악 아카데미과정
9) 고려대 명강사 최고위 과정
10) 온라인 마케팅 최고위 과정
11) 온라인 마케팅 전문가 과정
12) 노래지도자 과정
13) 복지원예사 (구 원예치료사) 과정
14) 약용식물 전문가과정
15) 풍수지리아카데미 과정
16) 한문서예 과정
17) 음양오행과 자연풍수지리 과정
18) 모델 지도자 최고위 과정
19) 반려동물장례지도사 전문가 양성 과정

<중략>

 학습한 경험이 있는 프로그램과 특징
기존에 학습한 경험이 있는 프로그램은 전문과과정이다. 나는 필라테스 운동을 좋아하기에 필라테스지도자 과정을 수강한 적이 있다. 이 과정은 6진분류법에서 직업능력교육 중 자격인증 프로그램에 속한다.
이를 수강했던 이유는 더 이상 취미에 머무르지 않고, 전문 자격을 갖추기 위함이였으며, 프로그램 수강 후 목표을 이루었다.
6진분류법 중 직업능력교육 프로그램에는 직업준비프로그램/자격인증프로그램/현직직무역량프로그램이 포함되며, 내가 수강했던 이 자격인증프로그램의 특징은, 해당 분야의 전문 자격증 취득을 목적으로 하는 것으로, 자격증 취득과정, 지도사 양성과정, 외국어 및 컴퓨터 자격인증 등이 포함된다.

출처 : 해피캠퍼스